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【摘 要】作为一门重要的课程，公众审美调查能了解人们的审美意识和审美需求，对艺术品收藏平民化具有促进和推动作用，因而越来越多的人为提高审美意识，对艺术品进行收藏。集中表现为收藏队伍规模扩大，普通大众开始收藏艺术品，带动人们投资艺术品收藏，专题收藏、珍品收藏、收藏品研究越来越受到人们重视，收藏品拍卖会得到平稳发展。
【关键词】公众审美调查；艺术品收藏；平民化；专题收藏；珍品收藏
引言
在艺术品收藏过程的，人们的目的和动机是多种多样的。有人收藏艺术品是出于兴趣和爱好，有人是为了投资，也有人纯粹是出于提高审美意识的需要。作为一门重要的课程，公众审美调查是推动人们收藏艺术品的重要动力，不仅有利于提高人们的审美能力，还能拓展人们的兴趣爱好，促进艺术品收藏平民化。文章将探讨分析公众审美调查对艺术品收藏平民化的促进作用，希望能加深人们对该问题的认识，能够对艺术品收藏平民化和公众审美意识提高发挥促进作用。
一、公众审美调查概述
为了解人们的审美情趣和审美意识，课题组成员对公众审美情况应用社会学的方法进行调查。同时引导人们对艺术品进行收藏，获得更为丰富的体验，加强对相关问题的认识。通过调查分析，能了解人们艺术品收藏的基本情况，然后就艺术品收藏平民化进行研究和分析。在调查过程中，多数人认为自己与社会现实存在隔阂，不太关注身边的艺术形式。尽管越来越多的人爱好艺术品收藏，但他们忽视公众审美调查在推动艺术品收藏方面的促进作用，对该问题的关注和重视程度不足，不仅影响对相关课程内容的学习，还对提高学生艺术鉴赏能力，更好收藏和欣赏艺术品产生负面影响。因此，今后在教学和日常学习活动中，要认识这些问题与不足，在教学过程中引导学生如何欣赏艺术品，推动艺术品收藏的平民化进程。
二、艺术品收藏平民化概述
在人们审美意识不断增强的背景下，艺术品收藏平民化趋势也逐渐增强，越来越的人开始收藏艺术品，并且他们的动机和目的是多种多样的，同时也具有自身显著特点。
（一）动机。艺术品收藏是人们的日常爱好，人们收藏的动机也是多方面的，主要体现在通过参加中介机构活动，了解和参与艺术与市场的各项活动之中。艺术品有着自身的显著魅力，它以陈列、展览等多种不同形式和途径，吸引着人们欣赏和收藏。引起人们收藏兴趣的是作品本身的魅力，它能带给人们强烈的审美愉悦感和情感上的共鸣。在这种愉悦感和情感共鸣的基础上，使人们对艺术品产生占有欲望，从而对艺术品进行收藏。另外，一些人在收藏艺术品的时候，也可能是出于提高自己的品味和艺术鉴赏能力的需要，或者纯粹出于自己的兴趣爱好，从而对艺术品进行收藏。
（二）特征。随着人们生活质量提高，人们对艺术品的要求越来越高，有更多人加入到艺术品收藏行列，从而导致艺术品收藏呈现平民化趋势。其中最为显著的特征是：越来越多的人参与艺术品收藏日常活动，在收藏过程中，会受到外部因素的驱动而产生强烈的收藏艺术品的驱动力，并且对某些艺术品产生兴趣之后，会通过各种途径和形式来收藏该产品，即使发现这些艺术品的概率非常小，但他们会努力寻找这些产品，具有坚持性特征。此外，随着越来越多的人加入艺术品收藏行列，艺术收藏的大众化和平民化特征也日渐明显。
三、公众审美调查对艺术品收藏平民化的促进作用
艺术品收藏是很多人的一种爱好，同时也展现一个人的审美意识和品味。随着公众审美意识的不断提高，艺术品收藏平民化趋势逐渐增强。同时，公众审美调查对艺术品收藏平民化发挥着促进作用，具体来说，主要体现在以下几个方面。
（一）促进收藏队伍规模不断扩大。最为显著的表现是越来越多的人加入到艺术品收藏行列，尽管人们在对艺术品进行收藏时，他们的考虑和目的不完全一样，有的是为了投资，有着是出于兴趣与爱好，有的是为了提高艺术欣赏水平和鉴赏能力。但不管出于何种考虑，通过公众审美调查课程教学和日常调查研究活动，越来越多的人加入该行列，收藏队伍在进一步扩大，这样不仅能提高人们的知识应用能力，还能提高人们的艺术欣赏能力和生活质量。
（二）推动普通大众收藏艺术品。在相当长的一段时间内，艺术品收藏是上流社会人们的活动，普通大众对艺术品收藏不重视，上层社会的人在工作之余，为拓展自己的兴趣爱好，对艺术品进行鉴赏和收藏。随着公众审美调查课程教学的开展，越来越多的人了解这门课程内容，对艺术品收藏有一定了解，掌握相应的基础知识，出于自己的兴趣与爱好，进而收藏艺术品，因此，艺术品收藏的大众化趋势逐渐明显。同时，在公众审美调查这门课程指导下，越来越多的人对艺术品收藏有更为全面细致的了解，掌握基础知识，对艺术品进行收藏和鉴赏。
（三）带动人们投资艺术品收藏。在收藏艺术品的目的和动机中，很多人是出于投资考虑而对艺术品进行收藏。投资方式有短期、中期和远期三种不同方式，对艺术品的价值、升值空间都要进行综合全面考虑，然后分别采取不同形式的投资方式，从而获得更为深入和长远的考虑，提高收藏品艺术价值，取得更好的收藏效果。
（四）专题收藏逐渐成为主流。在艺术品收藏过程中，人们的观点是没有什么不可收藏的，收藏品的范围广，包罗万象，五花八门。例如，书画、瓷器、玉器、印章、邮票、连环画、书标等，收藏品的内容非常丰富，能有效满足人们的兴趣与爱好，也推动收藏品种类变得更加丰富。统计显示，目前专题收藏大约有500多项，分为鉴赏型、怀旧型、投资型等，每一类包含不同作品类型，各有自己的特色。
（五）珍品收藏越来越受到重视。随着公众审美调查教学的开展，人们所掌握的专业知识越来越多，更多的人在考虑如何提高自己的收藏品味和收藏档次。因此，那些经得起时间和市场考验的珍品，越来越受到人们青睐，成为艺术品收藏的新领域。例如，新疆的白玉价值昂贵，鉴赏困难，以前很少有人收藏，随着中产阶级崛起和很多收藏家的加入，越来越多的人加入白玉收藏行列，将其作为一种珍品进行收藏。
（六）注重收藏品研究成为时尚。越来越多的人明白，在收藏艺术品的同时，要想提高自己的品味和鉴赏能力，加强对相关产品的研究是十分必要的，要将产品收藏上升为学术研究高度，这样才算得上是美的升华。可以对艺术收藏进行钻研，撰写论文，出版专著，还可以担任收藏老师和鉴定师，并可以去学校讲课，对相关问题进行深入探讨和研究，在研究过程中做学问，提高自己的影响力和艺术鉴赏水平，还能促进艺术品收藏的健康发展。
（七）收藏品拍卖会平稳发展。随着加入艺术品收藏行列的人越来越多，古玩市场和拍卖会更加平稳，再加上国家法律进一步完善，市场诚信体系不断健全，收藏品和拍卖会取得平稳快速发展，影响力在进一步扩大，推动更多人加入艺术品收藏行列。
四、结束语
总之，随着公众审美意识增强和审美能力提高，越来越多的人开始注重艺术品收藏，艺术品收藏的平民化趋势逐渐明显。同时，通过调查分析可以得知，作为一门重要的课程，公众审美调查提高还能促进艺术品收藏平民化，让更多观众参与艺术品收藏活动之中，提高公众的审美意识，丰富人们的精神世界，也在一定程度上促进人们生活质量提高。因此，今后在课程教学中，应该重视公众审美调查的教学工作，让更多学生掌握和了解相关内容，促进艺术与公众艺术品收藏实现更为紧密的联系，更好推动艺术品收藏的平民化。
参考文献：
[1]吕胜中.公众家庭审美调查中央美术学院实验艺术系[J].注目，18-23
[2]蔡国声.当前上海艺术品收藏市场及其前景探析[J].上海工艺美术2010（3），10-11
[3]刘心亮.古玩艺术品收藏现状与前景浅析[J].艺术市场，2004（9），8-9
[4]黄文.我国审美文化与艺术社会化现状及思考[J].重庆科技学院学报（社会科学版）， 2009（8）， 182-183
[5]刘娜.艺术品收藏行为分析及应用[J].艺术教育研究，2015（1），26-27
（作者单位：南昌航空大学艺术与设计学院）
【关键词】公众审美调查；艺术品收藏；平民化；专题收藏；珍品收藏
引言
在艺术品收藏过程的，人们的目的和动机是多种多样的。有人收藏艺术品是出于兴趣和爱好，有人是为了投资，也有人纯粹是出于提高审美意识的需要。作为一门重要的课程，公众审美调查是推动人们收藏艺术品的重要动力，不仅有利于提高人们的审美能力，还能拓展人们的兴趣爱好，促进艺术品收藏平民化。文章将探讨分析公众审美调查对艺术品收藏平民化的促进作用，希望能加深人们对该问题的认识，能够对艺术品收藏平民化和公众审美意识提高发挥促进作用。
一、公众审美调查概述
为了解人们的审美情趣和审美意识，课题组成员对公众审美情况应用社会学的方法进行调查。同时引导人们对艺术品进行收藏，获得更为丰富的体验，加强对相关问题的认识。通过调查分析，能了解人们艺术品收藏的基本情况，然后就艺术品收藏平民化进行研究和分析。在调查过程中，多数人认为自己与社会现实存在隔阂，不太关注身边的艺术形式。尽管越来越多的人爱好艺术品收藏，但他们忽视公众审美调查在推动艺术品收藏方面的促进作用，对该问题的关注和重视程度不足，不仅影响对相关课程内容的学习，还对提高学生艺术鉴赏能力，更好收藏和欣赏艺术品产生负面影响。因此，今后在教学和日常学习活动中，要认识这些问题与不足，在教学过程中引导学生如何欣赏艺术品，推动艺术品收藏的平民化进程。
二、艺术品收藏平民化概述
在人们审美意识不断增强的背景下，艺术品收藏平民化趋势也逐渐增强，越来越的人开始收藏艺术品，并且他们的动机和目的是多种多样的，同时也具有自身显著特点。
（一）动机。艺术品收藏是人们的日常爱好，人们收藏的动机也是多方面的，主要体现在通过参加中介机构活动，了解和参与艺术与市场的各项活动之中。艺术品有着自身的显著魅力，它以陈列、展览等多种不同形式和途径，吸引着人们欣赏和收藏。引起人们收藏兴趣的是作品本身的魅力，它能带给人们强烈的审美愉悦感和情感上的共鸣。在这种愉悦感和情感共鸣的基础上，使人们对艺术品产生占有欲望，从而对艺术品进行收藏。另外，一些人在收藏艺术品的时候，也可能是出于提高自己的品味和艺术鉴赏能力的需要，或者纯粹出于自己的兴趣爱好，从而对艺术品进行收藏。
（二）特征。随着人们生活质量提高，人们对艺术品的要求越来越高，有更多人加入到艺术品收藏行列，从而导致艺术品收藏呈现平民化趋势。其中最为显著的特征是：越来越多的人参与艺术品收藏日常活动，在收藏过程中，会受到外部因素的驱动而产生强烈的收藏艺术品的驱动力，并且对某些艺术品产生兴趣之后，会通过各种途径和形式来收藏该产品，即使发现这些艺术品的概率非常小，但他们会努力寻找这些产品，具有坚持性特征。此外，随着越来越多的人加入艺术品收藏行列，艺术收藏的大众化和平民化特征也日渐明显。
三、公众审美调查对艺术品收藏平民化的促进作用
艺术品收藏是很多人的一种爱好，同时也展现一个人的审美意识和品味。随着公众审美意识的不断提高，艺术品收藏平民化趋势逐渐增强。同时，公众审美调查对艺术品收藏平民化发挥着促进作用，具体来说，主要体现在以下几个方面。
（一）促进收藏队伍规模不断扩大。最为显著的表现是越来越多的人加入到艺术品收藏行列，尽管人们在对艺术品进行收藏时，他们的考虑和目的不完全一样，有的是为了投资，有着是出于兴趣与爱好，有的是为了提高艺术欣赏水平和鉴赏能力。但不管出于何种考虑，通过公众审美调查课程教学和日常调查研究活动，越来越多的人加入该行列，收藏队伍在进一步扩大，这样不仅能提高人们的知识应用能力，还能提高人们的艺术欣赏能力和生活质量。
（二）推动普通大众收藏艺术品。在相当长的一段时间内，艺术品收藏是上流社会人们的活动，普通大众对艺术品收藏不重视，上层社会的人在工作之余，为拓展自己的兴趣爱好，对艺术品进行鉴赏和收藏。随着公众审美调查课程教学的开展，越来越多的人了解这门课程内容，对艺术品收藏有一定了解，掌握相应的基础知识，出于自己的兴趣与爱好，进而收藏艺术品，因此，艺术品收藏的大众化趋势逐渐明显。同时，在公众审美调查这门课程指导下，越来越多的人对艺术品收藏有更为全面细致的了解，掌握基础知识，对艺术品进行收藏和鉴赏。
（三）带动人们投资艺术品收藏。在收藏艺术品的目的和动机中，很多人是出于投资考虑而对艺术品进行收藏。投资方式有短期、中期和远期三种不同方式，对艺术品的价值、升值空间都要进行综合全面考虑，然后分别采取不同形式的投资方式，从而获得更为深入和长远的考虑，提高收藏品艺术价值，取得更好的收藏效果。
（四）专题收藏逐渐成为主流。在艺术品收藏过程中，人们的观点是没有什么不可收藏的，收藏品的范围广，包罗万象，五花八门。例如，书画、瓷器、玉器、印章、邮票、连环画、书标等，收藏品的内容非常丰富，能有效满足人们的兴趣与爱好，也推动收藏品种类变得更加丰富。统计显示，目前专题收藏大约有500多项，分为鉴赏型、怀旧型、投资型等，每一类包含不同作品类型，各有自己的特色。
（五）珍品收藏越来越受到重视。随着公众审美调查教学的开展，人们所掌握的专业知识越来越多，更多的人在考虑如何提高自己的收藏品味和收藏档次。因此，那些经得起时间和市场考验的珍品，越来越受到人们青睐，成为艺术品收藏的新领域。例如，新疆的白玉价值昂贵，鉴赏困难，以前很少有人收藏，随着中产阶级崛起和很多收藏家的加入，越来越多的人加入白玉收藏行列，将其作为一种珍品进行收藏。
（六）注重收藏品研究成为时尚。越来越多的人明白，在收藏艺术品的同时，要想提高自己的品味和鉴赏能力，加强对相关产品的研究是十分必要的，要将产品收藏上升为学术研究高度，这样才算得上是美的升华。可以对艺术收藏进行钻研，撰写论文，出版专著，还可以担任收藏老师和鉴定师，并可以去学校讲课，对相关问题进行深入探讨和研究，在研究过程中做学问，提高自己的影响力和艺术鉴赏水平，还能促进艺术品收藏的健康发展。
（七）收藏品拍卖会平稳发展。随着加入艺术品收藏行列的人越来越多，古玩市场和拍卖会更加平稳，再加上国家法律进一步完善，市场诚信体系不断健全，收藏品和拍卖会取得平稳快速发展，影响力在进一步扩大，推动更多人加入艺术品收藏行列。
四、结束语
总之，随着公众审美意识增强和审美能力提高，越来越多的人开始注重艺术品收藏，艺术品收藏的平民化趋势逐渐明显。同时，通过调查分析可以得知，作为一门重要的课程，公众审美调查提高还能促进艺术品收藏平民化，让更多观众参与艺术品收藏活动之中，提高公众的审美意识，丰富人们的精神世界，也在一定程度上促进人们生活质量提高。因此，今后在课程教学中，应该重视公众审美调查的教学工作，让更多学生掌握和了解相关内容，促进艺术与公众艺术品收藏实现更为紧密的联系，更好推动艺术品收藏的平民化。
参考文献：
[1]吕胜中.公众家庭审美调查中央美术学院实验艺术系[J].注目，18-23
[2]蔡国声.当前上海艺术品收藏市场及其前景探析[J].上海工艺美术2010（3），10-11
[3]刘心亮.古玩艺术品收藏现状与前景浅析[J].艺术市场，2004（9），8-9
[4]黄文.我国审美文化与艺术社会化现状及思考[J].重庆科技学院学报（社会科学版）， 2009（8）， 182-183
[5]刘娜.艺术品收藏行为分析及应用[J].艺术教育研究，2015（1），26-27
（作者单位：南昌航空大学艺术与设计学院）