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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。在小学数学教学中,教师应不断丰富学生的感性认识,在教学中巧妙应用几何画板为学生提供丰富的直观表象,帮助学生循序渐进地建立空间观念。