“咦，这是什么鸟？”
　　什么鸟呢？羽毛漂亮极了，褐红色的，闪着玛瑙般的光泽。像鹤，腿儿却没那么长；像鹰，身躯却没那么雄健。眼睛像墨晶那么浓黑，惊疑地望着这群陌生的孩子。它浑身充血，肌肉紧束，看得出是个历尽沧海风涛的小旅行家。
　　“这是什么鸟呀？”
　　“管它什么鸟，不是知春鸟，就拔毛下锅。”
　　“对，这是我们定的‘王法’。今天，要尝新鲜味儿哩。”
　　“不，不能吃。它或许有考究价值呢。”一个大一点的孩子郑重地说。
　　“考究？你想独占了它？不行，按‘王法’执行！”另一个孩子毫不相让。
　　“谁想独占？你们瞧！”大孩子輕轻亮出鸟脚儿，说，“它有一个很漂亮的脚环。”
　　“噢？”这是一个重大的发现。脚环上，刻着“CSIRO”的英文字母。后来，孩子们又从鸟翅内侧发现印着一行英文字。这鸟从哪个国家飞来的呢？它要飞到哪里去？它的故乡在哪里？一连串的问题在小心灵中跳跃着。他们甚至埋怨自己不懂鸟语，能问问它该多好哇。要不，懂英语也不赖，一翻译，就知道它是哪个国家飞来的小天使了。
　　他们终于决定：把小天使养起来，进行“考究”。他们跑到县图书馆翻阅《世界动物学大辞典》，发现这小天使名字叫矶鹞，是候鸟。形如鹤，雄鸟有漂亮的羽毛，或黑，或白，或浅黄，或褐红。矶鹞长途迁徙的能力十分惊人，每年秋冬之交，它们从北半球飞越万里重洋，到南半球栖息越冬；当北半球的冰雪融解时，它们又从南半球起飞，不远万里，飞渡茫茫沧海。疾走的长浪在它们的脚下叹息，高耸的青山在它们的身边低眉。它们的翅膀捎来春天的讯息，它们全身披着春天的阳光。啊，这不也是一种知春鸟吗？
　　经过老师的帮助，孩子们终于晓得，那脚环和翅膀上的英文字母，说明这是南半球某国一个鸟类科学研究机构放出来的，研究候鸟迁徙的情况。他们立刻写信，向南半球报道了这只矶鹞的奇迹。
　　啊，科学的春天是属于全人类的！
　　这结论，在孩子们心灵中萌发了。像桑条飘绿，像竹笋破土，像桃枝吐蕾，像银柳喷雪……
　　从此，在南国水乡，在珠江一个绿洲上，一群淘气的孩子常常仰望着天空，盼望着奇异的知春鸟。盼望它，比盼望和人们命运相连的小燕子，更热切，更心焦。因为小燕子毕竟披着神话的色彩，而这只奇异的知春鸟，却沐浴着科学的光泽。他们依然在绿洲上架着一张天网，不过，孩子们订的“王法”改了：
　　凡是捕获的鸟都不准吃，供研究，或送国家鸟类研究机构。下面署名：绿洲少年鸟类研究组。
　　（节选自杨羽仪《知春鸟》，题目为编者加）
　　写法出击
　　春回大地，候鸟北飞归来，这本是一个自然现象，作者却能将这样一个高深的自然命题融入文中，融入到孩子们捕鸟这样一个事件中，于无形中既普及了候鸟北飞的科学知识，同时也告诫我们要爱护鸟类。