【摘 要】
：
学具操作是小学阶段教学活动的重要手段之一。有意识地加强学具操作,能有效地促使知识内化,发展学生思维。 一、学具操作可真实反映学生的思维过程 学具操作是学生思维的外在
论文部分内容阅读
学具操作是小学阶段教学活动的重要手段之一。有意识地加强学具操作,能有效地促使知识内化,发展学生思维。 一、学具操作可真实反映学生的思维过程 学具操作是学生思维的外在表现形式之一。操作过程条理分明、快而不乱,反映出操作者思路清晰、目的明确;而手忙脚乱、错误不断则正暴露出内部思维活动处于混乱状态。可见学具操作能将学生内在的、不易观察到的思维过程外化出来,便于教师有针对性地进行指导,促进学生思维的发展。
其他文献
教育,人类文明的圣火,我要用生命将她点燃。 ——张常启手记 1992年8月,刚过不惑之年的张常启由蕲春县教委副主任擢升为主任,成为有十几万师生员工的“统帅”。他给自己也是
一、十多年来,我市始终注意加强薄弱中小学工作。从八十年代初开始,我市就注意了加强薄弱学校的工作,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育
英语教学不同于其他学科的教学,要求教师有更高的素质更强的教学能力。教学不光是学生主动学习的过程,还是教学相长的过程,教师在要求学生努力学习的同时也要跟上时代步伐,自
对绿色生态住宅、健康住宅、高科技智能化住宅、可持续发展设计的＂优化组合＂进行全面的展望,形成了信息时代多元化住宅的前沿趋势。作为多元化住宅的行为-环境-空间论,应把＂人的
早上，我正在教室里批改学生作业。有个小家伙拿着作业本，指着上面刚刚批改的题目说：“老师，您改错了。” 我一看，是我们班的小机灵鬼曾子淇。我笑着问：“哦，是吗？老师哪里改错了呀！” “题目说，小小的左边是谁，她的左边明明就是妈妈，我做的没有错呀！你看，她是面对我们的，她的左手边就是妈妈呀！”他继续解释道。 “嗯，小家伙真聪明！”我连忙表扬他，“说的没有错，而且知道位置关系是具有相对性的。很棒！
通过对哈尔滨市城市内涝历史特征的分析,掌握市区内涝灾害的分布情况,有针对性地进行排水管网更新改造和建设,完善市政排水设施,达到最终消除内涝的目的。
徜徉于中国老区的红色土地,极目老区教育,最能动人心魄的是那一栋栋拔地而起的教学大楼,一个个平凡而朴实的教坛园丁,还有那石崖下土墙上的一条条醒目的标语。红军时期的,抗
<正> 在荆州市教研室举办的“荆州市初中物理青年教师‘探究式学习’教学比赛”的活动中,笔者以评委的身份观摩了“焦耳定律”比赛小组12名参赛教师的全程比赛。独具匠心、叠
学校刚刚建起那年,看着来自全县各乡镇的60多名教师,我想:怎样让教师们较快地融人思源实验学校?怎样发挥教师的主人翁精神?刚好案头有一本《不做教书匠》,作者是管建刚。管建
由美国次贷危机引发的国际金融危机,对世界各国经济、金融乃至政治制度和国家关系产生巨大影响,也给我国经济发展带来了影响和挑战。但金融危机的影响具有负面与正面的双重性