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本文以《搭配中的学问》一课的教学片段为例,剖析学生有序搭配的问题,并结合学情调查分析,论述基于学生数学现实的教学重构对策,包括"活动整合:从零散到集约;资源展示:从无序到有序;对比优化:从直观到抽象"等。
基于学生数学现实的教学重构--以《搭配中的学问》教学为例
【摘 要】
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本文以《搭配中的学问》一课的教学片段为例,剖析学生有序搭配的问题,并结合学情调查分析,论述基于学生数学现实的教学重构对策,包括"活动整合:从零散到集约;资源展示:从无序
【机 构】
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福建省泉州市实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年25期
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