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摘
初中语文教学中的多元化教学研究
【摘 要】
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摘要：在新课改的大环境下，以单纯知识教学的传统语文教学方法已不适合当前的教育需求，初中语文应注重对学生全方面能力的培养，在这种背景下，多元化的教学应运而生。多元化教学对学生的健康成长具有重要的意义，本文探讨了在初中语文教学中实现多元化教学的具体方法。 关键词：初中语文;多元化教学;方法 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-083-1 初中语文教
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
摘 要：新课程改革的深入开展，使得老师和学生的地位有了极大的变化，学生成了课堂的教与学的主体。这就要求教师在课堂中，应以学生为学习主体，充分发挥学生的主动性与积极性。基于此，教师在初中的班级管理工作中要以学生为本，以情感激励为主开展班级管理工作，进而有效调动学生的情感积极性，促进班级管理工作的顺利开展。 关键词：情感教育;初中班级管理;方法分析 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：
摘要：初中语文教学的内容和形式变得越来越复杂和多元，语文老师需要着眼于核心素养教育的现实条件分析教学内容，协调教学环节和形式，鼓励学生主动参与不同的学科教育实践活动，站在学生的角度思考问题、分析问题，采取恰当可行的教学策略和教学手段摆脱传统应试教育的桎梏，保证学生在语文学习的过程之中提升个人的核心素养水平，对语文这门学科有一个深刻的认知和理解。 关键词：初中语文教学;核心素养教育 中图分类号：
摘 要：“唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”班级秋游路上的一件小事让我深深体会了教育的底线就是守好孩子的这颗“心”，将心比心，呵护学生的尊严。 关键词：秋游，将心比心 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03-102-1 初秋的风吹来了桂花的香气，伴随着我们一路远行。孩子们日盼夜盼，我们终于要去秋游啦！ 我也曾是小孩子，对于孩子
摘要：“培养什么人，怎样培育人”，是教育的根本问题和永恒主题，也始终为一代又一代教育工作者探索思考。伴随着人文历史等多方面教学内容的开展，通过高中语文教学，不但能增强学生的人文素养，还能发挥优秀文化潜移默化、影响深远的作用。然而纵观高中教育现状，为了升学率这一硬指标，学校、教师往往重视分数与专业能力培养，忽略德育的渗透实践，就长远来看，对学生个人以及社会发展来说都是不利的。如何在教学过程中穿插渗透
摘要：初中数学教学中问题导学法的实例应用，可以实现高效教学。在课堂教学中，合理设计教学问题，调动学生学习兴趣。创建情景教学，引导学生主动思考，培养学生探究能力，促进学生数学核心素养形成。 关键词：初中数学;问题导学法;学习兴趣;探究能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-025-2 在初中数学教学中，应用问题导学法，可以培养学
摘 要：英语听力教学是高中英语教学中的一个重要版块。同时，发展学生的英语听力能力、促进学生与他人沟通和交流的能力等是高中英语教学的一个重要教学目标。针对传统的英语听力教学中的问题，教师不仅要认识到英语听力训练指导在教学过程中的重要性，而且要加强对学生进行英语听力方法的指导。 关键词：高中英语，听力教学，大意理解，细节理解，方法指导 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号
摘 要：初中物理复习课存在满堂讲、满堂练、讲练结合，机械操作等问题，导致学生主动性不高，教学效果不佳。然而，教师从学生心理、生活问题、思维能力入手，创设合理的情境，则可以激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，加深对物理知识的理解，提升学生物理思维品质，提高复习的效率。 关键词：复习课;情境创设;策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-1
摘要：在素质教育的理念渗透到教学实践中的背景下，学生的学科核心素养发展成为当前教师应当重点关注的问题。初中阶段的英语教学起着承上启下的重要作用，能够为学生英语能力和水平的提升起到推动作用，是推动学生全面发展的前提之一。因此在这一阶段的英语课堂教学中，教师要以提升学生的英语学科核心素养为最终目的，制定一系列更加有针对性的教学措施，使学生能够在学习的过程中获得语言能力、思维品质、文化品格以及交际策略等
摘 要：班级管理是班主任维护班级秩序、保证班级环境的基础工作，优秀的班主任应该通过科学、有效的班级管理工作来为学生创造良好的学习空间。随着素质教育目标的落实，班级管理工作也迎来了创新发展时期，这要求班主任必须在现有工作模式基础上，进一步完成对班级管理工作的改革创新，争取为学生提供最优质、最高效的教学服务，由此做到既完成了知识教育目标，又实现了对学生的道德素质培养。 关键词：班主任，创新，责任意识