提问是教师用于启发学生思考的重要方式.提问不仅对构建开放式、多元化课堂有着重要意义，更是教师组织课堂教学的重要手段.高中化学教师在教学过程中应注重以问促导，通过创设情境问题、分层问题、目标问题等方式来促进生生、师生之间的互动，进而激发学生学习化学的兴趣，强化学生自主学习能力.
　　一、创设情境问题，增强课堂互动性
　　提问的目的是推动教学进程，但很多时候教师提问的问题无人回答.出现这种情况的原因是问题缺少情境衬托，学生对问题不感兴趣.因此，教师在以问促导的教学环节，一定要考虑问题的情境创设，以此来增强课堂互动性和趣味性.
　　例如，在教学《离子反应》这一课时，我先提出了这样一个问题：是不是任意两种电解质溶液混合都能发生离子反应？对于这个问题，大家各执一词，有的学生认为只要能写出化学方程式就能够反应，有的学生则认为事无绝对，但举不出具体的例子.于是，我创设了一个实验情境来启发学生回答问题.首先，我在一个装有硫酸铜溶液的试管中滴加了氯化钠溶液，同学们发现溶液颜色没有发生变化，也没有产生气体或沉淀，因此没有发生离子反应;接下来，我又取出一支装有硫酸铜溶液的试管，向其中滴加氯化钡溶液，溶液中出现了白色沉淀，这说明发生了离子反应，离子方程式为：SO