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大学-城市研究院科技创新文化是以其员工为主体,在科技创新活动过程中所形成的价值观念、行为模式、状态习惯等及其所创造和衍生的物质财富和精神财富的总和;要遵循实证性、中立性、整体性和动态性原则,积极推进大学-城市研究院科技创新文化建设.
大学-城市研究院的科技创新文化建设研究
【摘 要】
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大学-城市研究院科技创新文化是以其员工为主体,在科技创新活动过程中所形成的价值观念、行为模式、状态习惯等及其所创造和衍生的物质财富和精神财富的总和;要遵循实证性、
【机 构】
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辽宁师范大学科研处,辽宁 大连,116029渤海大学高教研究所,辽宁 锦州,121013;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年42期
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曾几何时，“音乐书上的歌曲都不好听”或“这些歌真土”已成了学生们的“共识”。我们姑且不去理会造成这种现象的原因，作为一名基层的音乐教师，我只想帮助学生找回他们丢失的音乐情怀。 但是，从哪儿开始呢？ 当时恰逢春雨时节，翻开一册册新的音乐书卷，首先跃入眼帘的是满眼的绿色。既然编者们这么用心把我们的教材与春天紧密结合，何不就从春天开始，让这美丽的春天随着音乐悄悄潜入我们的课堂，潜入我和孩子们的心田。
“ 幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起！燥湿寒温荣与悴，多在心头眼底。费尽了千方百计。他日良才承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”赵朴初的《金缕曲·下阕》对教师作出了很高的评价，然而真正做到燥湿寒温都在心头眼底，并非是一日之功。对此，笔者深有感触。 首先，教师要心里装着学生，站在学生的角度思考问题。记得一次学期末考试，笔者不经意把一张参考答案落在教室里。在随后批改试卷中，笔者发现
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职业教育是国家对专业人才的培养,现代中等职业学校正在逐步向现代教育模式转变,现代学徒制是一种"学校与企业合作式的职业教育制度"。在传统的学徒制度基础上,结合现代职业