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十年前，我在宜宾市四中实习时，学校对学生搞了个问卷调查，问的是“你最喜欢什么课？为什么？”当时的学生回答：“我们最喜欢《历史》，因为上历史课最有趣！”这给我留下了很深的印象。当时，我学的是中文专业，以后出去是教语文，从课本本身来看，语文没有历史有趣。而学生喜欢有趣的科目，那我以后出去怎么办呢？我想到以前自己上语文课时，有时也打瞌睡，其他同学也有同感，都是没兴趣惹的祸。因此，为了以后出去不再让语文课变得单调无味，我就开始下功夫学习。经过近十年的努力，我终于达到了效果，当学校问我的学生，他们最喜欢什么课时，学生都异口同声地说：“我们喜欢语文课，因为上语文课时最有趣！”在成绩上，我班经常超过同校同年级其他班平均分10分以上，而在上次举行的五所学校初三毕业班的联考中，我所教班的语文成绩遥遥领先于其他的几十个班。
这是如何做到的呢？我认为是做到了以下几点:
一、教师自身的素质很重要
人们常说：有一个好的校长就有一个好的学校，我认为，有一个好的老师就有一个好的课堂。要让学生喜欢你的课，得先让学生喜欢你这个人。那么，拿什么去让学生喜欢呢？我认为，要用自己的人格魅力去吸引他们。因为这时的学生最容易崇拜偶像，他们崇拜歌星、影星，是因为歌星、影星能吸引他们，老师为什么不去吸引他们呢？我们要有高尚的道德素质、良好的心理素质、渊博的知识和幽默风趣的语言。试想，一个道德高尚、知识渊博、幽默风趣、着装得体的教师谁不会喜欢呢？只要学生接纳了你，喜欢上了你，那么，爱屋及乌，他们就会喜欢你的课的，要教好也就容易了。
二、教师要有丰富的知识
语文学科作为其他学科的基础学科，决定了它的重要性，也决定了要让学生学好语文。而一般的老师都认为语文最容易教，可是语文又最不容易教好。要教好语文，教师首先得有丰富的知识。常言说，要给学生一碗水，首先自己得有一桶水。我认为，仅有一桶水还不够，至少得十桶八桶水才行。诸葛亮曾说过：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”正因为他懂得了那么多的知识，所以在战场上才无往而不胜，成为千古留名的杰出军事家。语文教师又何尝不是呢？要上好语文课，也必须通晓许多的其他知识。我们要摆脱小语文的观念，树立大语文的观念。语文课上要求触类旁通，要求举一反三，没有这些，仅仅是课本上的一些东西，学生会听厌烦的。所以，教师得在课外补充自己的知识。
三、教师备课要充分
要上好一堂课，教师备课一定要充分。这堂课要教些什么，怎么教，应该了然于胸，并备一些灵活的时间，以备不时之需。教师在备课过程中，要根据教材的特点和学生的个体差异做到以下两点：
1、精心的设问、提问，是教学过程的一个重要环节
根据教材的不同特点和学生的个体差异，设计不同的提问，运用不同的语音、语调，才能激发学生的学习兴趣。
2、精心安排教学过程
教学内容的不同、体裁的不同，安排教学过程的方式和方法就不同。因此，对旧知识的温习、新知识的传授、练习的安排、作业的布置等，要精心安排，形成系统、科学的体系。自己对这堂课的教学内容和教学过程弄清楚明白了，课才能上得井井有条，不慌不忙，驾驭课堂才能有条不紊，达到满意的教学效果。
四、课堂上要民主
我们要改变以前教师的那种认为教师应高高在上、要有架子的观念。现在的学生已不是以前的学生，他们的所见所闻比起以前的学生要多得多，不能老师说一就是一，说二就是二。他们有他们的思想，有他们的观念，也有他们的主张，他们会用自己的思维方式思考问题。当他们所思考的和我们的不一样时，我们不能简单地抹杀他们的想法，把自己的观点强加给他们。得有民主气氛，要讨论、探究。学生是对的就要赞扬，是错的也不要批评，得适当的肯定并给以鼓励，不要打击他的积极性。这样，学生在课堂上才没有心理负担，以后提问时，他们才会积极思索，大胆回答。我在上课文《愚公移山》时，有几个学生对我说：“老师，我觉得愚公真愚。”我问：“为什么这么说呢？”学生回答说：“为什么要移山呢？搬家不更好吗？自己累不说，还给子子孙孙带来巨大的负担。这不是愚还是什么？”其他同学也纷纷赞同，我觉得这个问题有代表性。于是就问他们：“从愚公挖山这件事中，你们看出了愚公的什么精神？”有的说“愚”，还有个同学说“不怕困难，敢于和困难做斗争的精神”，于是，我顺势引导说：“对了，从愚公挖山这件事中，我们看出了愚公的不怕困难，敢于和困难做斗争的精神。其实，这儿的‘山’又何尝只是‘山’呢，它实际上就是先民遇到的困难，面对困难，他们能‘搬’吗？能逃避吗？”学生异口同声地回答说：“不能！”“所以，他就只能‘移’了。”通过这样探讨，学生对课文理解得更深了。
五、利用现代教育技术
课本容量有限，要上好一堂课，光靠一本书、一支粉笔、一张嘴很难达到效果。当你补充其他的一些有关知识时，靠这些就远远不够了。我们要更直观、更省时、更有效地达到效果，就得借助现代教育技术。多媒体教学为我们提供了方便，文字、声音、图片、录象等等都可以借助它展示出来，既省时省力，又能够激发起学生的兴趣。比如：我教诗歌《天上的街市》这课时，采用多媒体教学，利用录音朗读资料，还有一些美丽的图片，如：“七夕鹊桥会”、天上的繁星、美丽的流星图片、以前黑暗社会图片和现代美丽都市的图片。通过展示，学生很容易明白诗歌的主题，作者的写作意图，那就是对黑暗社会的不满和对美好未来的向往、憧憬。
著名教育学家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途境”，只要我们激发了语文学习的兴趣，学生乐学，教师教起来也轻松，还能达到意想不到的效果，何乐而不为呢？
（作者单位：405402重庆市开县长沙中学）
这是如何做到的呢？我认为是做到了以下几点:
一、教师自身的素质很重要
人们常说：有一个好的校长就有一个好的学校，我认为，有一个好的老师就有一个好的课堂。要让学生喜欢你的课，得先让学生喜欢你这个人。那么，拿什么去让学生喜欢呢？我认为，要用自己的人格魅力去吸引他们。因为这时的学生最容易崇拜偶像，他们崇拜歌星、影星，是因为歌星、影星能吸引他们，老师为什么不去吸引他们呢？我们要有高尚的道德素质、良好的心理素质、渊博的知识和幽默风趣的语言。试想，一个道德高尚、知识渊博、幽默风趣、着装得体的教师谁不会喜欢呢？只要学生接纳了你，喜欢上了你，那么，爱屋及乌，他们就会喜欢你的课的，要教好也就容易了。
二、教师要有丰富的知识
语文学科作为其他学科的基础学科，决定了它的重要性，也决定了要让学生学好语文。而一般的老师都认为语文最容易教，可是语文又最不容易教好。要教好语文，教师首先得有丰富的知识。常言说，要给学生一碗水，首先自己得有一桶水。我认为，仅有一桶水还不够，至少得十桶八桶水才行。诸葛亮曾说过：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”正因为他懂得了那么多的知识，所以在战场上才无往而不胜，成为千古留名的杰出军事家。语文教师又何尝不是呢？要上好语文课，也必须通晓许多的其他知识。我们要摆脱小语文的观念，树立大语文的观念。语文课上要求触类旁通，要求举一反三，没有这些，仅仅是课本上的一些东西，学生会听厌烦的。所以，教师得在课外补充自己的知识。
三、教师备课要充分
要上好一堂课，教师备课一定要充分。这堂课要教些什么，怎么教，应该了然于胸，并备一些灵活的时间，以备不时之需。教师在备课过程中，要根据教材的特点和学生的个体差异做到以下两点：
1、精心的设问、提问，是教学过程的一个重要环节
根据教材的不同特点和学生的个体差异，设计不同的提问，运用不同的语音、语调，才能激发学生的学习兴趣。
2、精心安排教学过程
教学内容的不同、体裁的不同，安排教学过程的方式和方法就不同。因此，对旧知识的温习、新知识的传授、练习的安排、作业的布置等，要精心安排，形成系统、科学的体系。自己对这堂课的教学内容和教学过程弄清楚明白了，课才能上得井井有条，不慌不忙，驾驭课堂才能有条不紊，达到满意的教学效果。
四、课堂上要民主
我们要改变以前教师的那种认为教师应高高在上、要有架子的观念。现在的学生已不是以前的学生，他们的所见所闻比起以前的学生要多得多，不能老师说一就是一，说二就是二。他们有他们的思想，有他们的观念，也有他们的主张，他们会用自己的思维方式思考问题。当他们所思考的和我们的不一样时，我们不能简单地抹杀他们的想法，把自己的观点强加给他们。得有民主气氛，要讨论、探究。学生是对的就要赞扬，是错的也不要批评，得适当的肯定并给以鼓励，不要打击他的积极性。这样，学生在课堂上才没有心理负担，以后提问时，他们才会积极思索，大胆回答。我在上课文《愚公移山》时，有几个学生对我说：“老师，我觉得愚公真愚。”我问：“为什么这么说呢？”学生回答说：“为什么要移山呢？搬家不更好吗？自己累不说，还给子子孙孙带来巨大的负担。这不是愚还是什么？”其他同学也纷纷赞同，我觉得这个问题有代表性。于是就问他们：“从愚公挖山这件事中，你们看出了愚公的什么精神？”有的说“愚”，还有个同学说“不怕困难，敢于和困难做斗争的精神”，于是，我顺势引导说：“对了，从愚公挖山这件事中，我们看出了愚公的不怕困难，敢于和困难做斗争的精神。其实，这儿的‘山’又何尝只是‘山’呢，它实际上就是先民遇到的困难，面对困难，他们能‘搬’吗？能逃避吗？”学生异口同声地回答说：“不能！”“所以，他就只能‘移’了。”通过这样探讨，学生对课文理解得更深了。
五、利用现代教育技术
课本容量有限，要上好一堂课，光靠一本书、一支粉笔、一张嘴很难达到效果。当你补充其他的一些有关知识时，靠这些就远远不够了。我们要更直观、更省时、更有效地达到效果，就得借助现代教育技术。多媒体教学为我们提供了方便，文字、声音、图片、录象等等都可以借助它展示出来，既省时省力，又能够激发起学生的兴趣。比如：我教诗歌《天上的街市》这课时，采用多媒体教学，利用录音朗读资料，还有一些美丽的图片，如：“七夕鹊桥会”、天上的繁星、美丽的流星图片、以前黑暗社会图片和现代美丽都市的图片。通过展示，学生很容易明白诗歌的主题，作者的写作意图，那就是对黑暗社会的不满和对美好未来的向往、憧憬。
著名教育学家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途境”，只要我们激发了语文学习的兴趣，学生乐学，教师教起来也轻松，还能达到意想不到的效果，何乐而不为呢？
（作者单位：405402重庆市开县长沙中学）