论文部分内容阅读
<正>《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"本文所指的"操作学习"就属于《数学课程标准》所倡导的"动手实践"范畴,是一种工具性的操作活动,广泛地存在于小学数学的教学之中。开展小学数学操作学习教学策略的研究,并在教学实践中恰当地运用这种学习方式,能有效提高小学数学课堂教学的效率。