【摘要】伴随我国教学改革的不断深化，对高中英语语法教学提出了更高的要求。经过大多教学研究实践，发现任务型教学模式应用下对帮助提升教学质量有重要作用。本次研究将对在语法与语用并举下，构建高中英语语法课堂任务型教学模式的作用，及其具体教学途径进行分析。
　　【关键词】语法与语用;高中英语;任务型教学
　　【作者简介】雷林苗（1988-），女，汉族人，陕西师范大学外国语学院。
　　在新课程改革实施下，通过转变传统教学观念，教学模式，使学生全面发展。而任务型教学模式的提出，符合我国高中生喜欢研究、乐于竞争的特点。将任务型教学模式应用到高中英语语法教学实践中，不仅能够贯彻落实新课程标准关于凸显学生主体地位的要求，还能引导学生进行自主探究，促进学生综合学习能力的培养。由此可见，本文对高中英语语法课堂任务型教学模式的研究有着重要意义。
　　一、语法与语用共同作用下任务型教学模式的内涵
　　语法是手段，而语用是在使用中具体实现，是意义的表达，需要通过语法这一结构形式实现。语用与语法之间是种属关系，相互促进发展，也相互作用。而任务型教学模式，可以理解为，学生在教师引导下，共同或独立完成教师为实现教学目标布置的任务，从而提升学生自身能力，掌握知识技能的过程。其最大特点就是“在做中学，在用中学”。教师把教学内容和目标进行分析和整理，把需要学生掌握的知识和技术点隐含在任务中，然后引导学生自主分析任务，解决任务，再采用灵活教学手段使得学生积极主动参与到任务解决过程中。从而调动学习兴趣，促使学生养成好学习习惯，同时也加强了学生团队合作意识。
　　二、构建高中英语语法课堂任务型教学模式的重要作用
　　1.实现新课改教学目标。