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摘要：数控技术的出现极大促进了制造业的发展，经济的腾飞。数控机床在制造业中的普及，使得社会对数控加工技术人才具有强烈的需求。本文就基于网络DNC技术的中职数控加工教学进行探讨分析。
关键字：网络DNC技术；中职；数控加工
TG659
0.引言
随着计算机技术的发展普及，网络DNC技术技术日趋成熟，它在设备以及程序管理方面显现出的优越性，使得网络DNC技术在企业得到广泛应用。中职数控加工教育过程中利用网络DNC技术，能够有效提高设备的利用率，能够增加学生的实训时间，促进学生掌握技能。
1.中职数控加工教学现状分析
1.1工位数量与学生人数的不匹配
数控技术的发展为制造业的生产方式、产品结构带来了深刻的革新。中职教育未社会输送的是技能型人才，加之，数控加工是一面操作性强的学科，因此，在数控加工教学过程中必须注重实践教学。然而，在实际教学过程中，学习数控加工的学生日益增长，工位数难以满足学生的需求，使得工位数量与学生人数极为不匹配。据浙江省的统计，许多学校数控工位数与学生人数比超过了1：20，甚至有学校达到了1：50[1]。学校数控工位数的不足，给学生掌握数控加工技术带来了极大的难度，教师为了让学生有更多的时间操作机床，势必会引起数控机床的高负荷运转，进而引起设备的损坏，加剧了工位数量与学生人数的不匹配现象。
1.2评价体系轻过程重结果
目前，中职数控加工教学采用的是理论学习之后进行工位编程的模式，理论与实践相结合，这种教学模式本是极佳的一种方式，然而，学校以学生制作的工件是否合格作为主要评价依据，忽视数控程序优化以及过程等方面的做法，使得评价体系重结果轻过程，严重影响了教学效果，难以对学生进行客观全面的评价。
2.中职学校组建网络DNC的策略分析
2.1注重连接网络可靠性，保证系统的正常运作
目前网络DNC技术在我国已从简单单机模式发展为多机网络模式[2]。构建网络DNC技术有两种方式，一是利用单机对单床，在通过局域网进行连接的方式，另一种是单机对多床的多机网络方式。而多机网络模式具有的系统信息收集、系统状态监测以及双向通信海量存贮的功能，是中职学校构建数控机床网络DNC的首选模式。因此，计算机与数控机床存在物理空间上的分离，计算机和机床之间的信号传输需要利用网线来实现。然而，不管网线的布置方式怎样，信号在传送过程中都会遭到一定程度的干扰，导致信号的衰减，影响系统的正常运作。因此，在组建数控机床网络DNC是，要尽量考虑信号的屏蔽，网线的连接长度不要超过1.5公里。
2.2注意主机的高性能，保证系统的有效运作
DNC网络组建之后，计算机与数控机床之间的联系全有主机控制，主机承担起了一切程序的校验和文件保存工作，需要對数控机床的加工进行控制，多机的集成使得系统对服务器主机具有高度的依赖性，一旦主机瘫痪，系统也就无法正常运作。因此，主机的性能是保证数控加工DNC系统运行顺畅的的基础。在组建数控机床DNC网络时，机房计算机数量要控制在50台左右，数控设备控制在20台。
3.基于网络DNC技术的中职数控加工教学的优势分析
3.1利用网络DNC技术减少教学无效时间，提高机床的利用效率
在数控教学过程中，学生要对加工程序进行编程设计，再将程序输入机床，之后再进行对刀，最后才能进行工件的加工。据统计，在学生利用数控机床进行加工时，有60%的时间用在了加工程序的输入、调整和修改上[3]。而当一个学生进行加工时，同组学生只能在旁观看，在教学过程中出现了大量的无效时间，加大地浪费了学生的学习时间。通过利用网络DNC技术，进行数控加工教学，加工程序的编制、调整以及输入过程可以在CAD/CAM机房内进行操作，经过网络传输，在数控机床上进行存储，先完成的学生可以先进行机床的操作，解决了教学过程中学生多设备少和机床操作时间短的问题。另外，教师可以根据利用中央计算机进行数控机床的分配，在机床被占满的时候，教师可以对学生的编程进行指导。通过网络DNC技术实现了机床的无间隙运作，提高了机床的利用效率。
3.2利用网络DNC技术防止程序出错，保证学生安全
社会上数控机床伤人事件屡见不鲜，机床给人体造成的伤害是永久性的。然而，数控加工教学过程中，传统的教学方式会使得教师没有充分的时间对学生编写的G代码进行审查，学生初学编程，难免出错，然而一旦错误的程序在机床上进行运行时，很容易对学生造成伤害。网络DNC技术，提供了一个高效的程序编辑、修改以及仿真平台，使得程序在数控机床上运行前，教师可以对学生编写的程序进行模拟仿真，能够及时的发现学生的错误程序，避免了机床运行错误程序，保障了学生和机床的安全。
3.3利用网络DNC技术掌控学习情况，提高评价学生的客观性
行为心理学表明，当一个人的行为受到表扬时能够促使行为者继续做出该行为，反之就抑制了该行为的发生。对学生进行全方位的客观评价，有利于促进学生的学习。利用DNC网络技术，教师可以保存学生学习过程中的所有文件以及操作过程，在课后时间对相关文件和数据进行详细的分析，能够总结出每位学生的思路特点，操作中的失误等，以此能够对学生的表现进行全面客观的评价。
4.结语
总之，中职学校在组建DNC网络时，要注意主机的高性能以及网络连接的可靠性，能够保证系统的正常运作。在教学过程中利用网络DNC技术，能够对降低教学的无效性，保证加工程序的正确。
【参考文献】
[1]刘兴良，蔡向朝.高职数控工艺与编程课的教学探索与实践[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2012，9（05）：36-37
[2]胡书辉，刘学军，张天然.提高数控原理与编程课程教学效果的改革与探索[J].天津职业院校联合学报，2012，10（06）：69-70
[3]戚克强，鞠加彬.《数控加工》学习领域开发与实践[J].职业技术，2013，2（08）：56-57
作者简介：王善丽 性别：女，山东济南人（省市），1974年出生，学历：本科 职称：济南电子机械工程学校中学二级教师，研究方向：机械数控加工
关键字：网络DNC技术；中职；数控加工
TG659
0.引言
随着计算机技术的发展普及，网络DNC技术技术日趋成熟，它在设备以及程序管理方面显现出的优越性，使得网络DNC技术在企业得到广泛应用。中职数控加工教育过程中利用网络DNC技术，能够有效提高设备的利用率，能够增加学生的实训时间，促进学生掌握技能。
1.中职数控加工教学现状分析
1.1工位数量与学生人数的不匹配
数控技术的发展为制造业的生产方式、产品结构带来了深刻的革新。中职教育未社会输送的是技能型人才，加之，数控加工是一面操作性强的学科，因此，在数控加工教学过程中必须注重实践教学。然而，在实际教学过程中，学习数控加工的学生日益增长，工位数难以满足学生的需求，使得工位数量与学生人数极为不匹配。据浙江省的统计，许多学校数控工位数与学生人数比超过了1：20，甚至有学校达到了1：50[1]。学校数控工位数的不足，给学生掌握数控加工技术带来了极大的难度，教师为了让学生有更多的时间操作机床，势必会引起数控机床的高负荷运转，进而引起设备的损坏，加剧了工位数量与学生人数的不匹配现象。
1.2评价体系轻过程重结果
目前，中职数控加工教学采用的是理论学习之后进行工位编程的模式，理论与实践相结合，这种教学模式本是极佳的一种方式，然而，学校以学生制作的工件是否合格作为主要评价依据，忽视数控程序优化以及过程等方面的做法，使得评价体系重结果轻过程，严重影响了教学效果，难以对学生进行客观全面的评价。
2.中职学校组建网络DNC的策略分析
2.1注重连接网络可靠性，保证系统的正常运作
目前网络DNC技术在我国已从简单单机模式发展为多机网络模式[2]。构建网络DNC技术有两种方式，一是利用单机对单床，在通过局域网进行连接的方式，另一种是单机对多床的多机网络方式。而多机网络模式具有的系统信息收集、系统状态监测以及双向通信海量存贮的功能，是中职学校构建数控机床网络DNC的首选模式。因此，计算机与数控机床存在物理空间上的分离，计算机和机床之间的信号传输需要利用网线来实现。然而，不管网线的布置方式怎样，信号在传送过程中都会遭到一定程度的干扰，导致信号的衰减，影响系统的正常运作。因此，在组建数控机床网络DNC是，要尽量考虑信号的屏蔽，网线的连接长度不要超过1.5公里。
2.2注意主机的高性能，保证系统的有效运作
DNC网络组建之后，计算机与数控机床之间的联系全有主机控制，主机承担起了一切程序的校验和文件保存工作，需要對数控机床的加工进行控制，多机的集成使得系统对服务器主机具有高度的依赖性，一旦主机瘫痪，系统也就无法正常运作。因此，主机的性能是保证数控加工DNC系统运行顺畅的的基础。在组建数控机床DNC网络时，机房计算机数量要控制在50台左右，数控设备控制在20台。
3.基于网络DNC技术的中职数控加工教学的优势分析
3.1利用网络DNC技术减少教学无效时间，提高机床的利用效率
在数控教学过程中，学生要对加工程序进行编程设计，再将程序输入机床，之后再进行对刀，最后才能进行工件的加工。据统计，在学生利用数控机床进行加工时，有60%的时间用在了加工程序的输入、调整和修改上[3]。而当一个学生进行加工时，同组学生只能在旁观看，在教学过程中出现了大量的无效时间，加大地浪费了学生的学习时间。通过利用网络DNC技术，进行数控加工教学，加工程序的编制、调整以及输入过程可以在CAD/CAM机房内进行操作，经过网络传输，在数控机床上进行存储，先完成的学生可以先进行机床的操作，解决了教学过程中学生多设备少和机床操作时间短的问题。另外，教师可以根据利用中央计算机进行数控机床的分配，在机床被占满的时候，教师可以对学生的编程进行指导。通过网络DNC技术实现了机床的无间隙运作，提高了机床的利用效率。
3.2利用网络DNC技术防止程序出错，保证学生安全
社会上数控机床伤人事件屡见不鲜，机床给人体造成的伤害是永久性的。然而，数控加工教学过程中，传统的教学方式会使得教师没有充分的时间对学生编写的G代码进行审查，学生初学编程，难免出错，然而一旦错误的程序在机床上进行运行时，很容易对学生造成伤害。网络DNC技术，提供了一个高效的程序编辑、修改以及仿真平台，使得程序在数控机床上运行前，教师可以对学生编写的程序进行模拟仿真，能够及时的发现学生的错误程序，避免了机床运行错误程序，保障了学生和机床的安全。
3.3利用网络DNC技术掌控学习情况，提高评价学生的客观性
行为心理学表明，当一个人的行为受到表扬时能够促使行为者继续做出该行为，反之就抑制了该行为的发生。对学生进行全方位的客观评价，有利于促进学生的学习。利用DNC网络技术，教师可以保存学生学习过程中的所有文件以及操作过程，在课后时间对相关文件和数据进行详细的分析，能够总结出每位学生的思路特点，操作中的失误等，以此能够对学生的表现进行全面客观的评价。
4.结语
总之，中职学校在组建DNC网络时，要注意主机的高性能以及网络连接的可靠性，能够保证系统的正常运作。在教学过程中利用网络DNC技术，能够对降低教学的无效性，保证加工程序的正确。
【参考文献】
[1]刘兴良，蔡向朝.高职数控工艺与编程课的教学探索与实践[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2012，9（05）：36-37
[2]胡书辉，刘学军，张天然.提高数控原理与编程课程教学效果的改革与探索[J].天津职业院校联合学报，2012，10（06）：69-70
[3]戚克强，鞠加彬.《数控加工》学习领域开发与实践[J].职业技术，2013，2（08）：56-57
作者简介：王善丽 性别：女，山东济南人（省市），1974年出生，学历：本科 职称：济南电子机械工程学校中学二级教师，研究方向：机械数控加工