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【摘 要】军队院校加强作风建设，其实质就是要加强校风建设。军队院校校风建设主要体现在政风、教风和学风、考风四个方面。本文围绕校风建设的四个方面，探讨加强和改善军校校风建设的路径选择。
【关键词】军队院校;校风建设
【中图分类号】G71 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0013-01
习近平指出：要着力培育良好作风，坚持从严治校、从严治教、从严治学、从严治训，发扬我军教学科研战线光荣传统和优良作风。军队院校加强作风建设，其实质就是要加强校风建设。军队院校在建设世界一流军校的进程中，必须要坚持贯彻落实习主席的重要指示精神，大力培育优良校风，为实现强军梦提供强有力的支撑。
中外著名大学都非常重视校风建设，北京大学校长蔡元培先生提出的“北大”校风是“：兼容并蓄，有容乃大”。清华大学提出“：自强不息，厚德载物”。美国哈佛大学崇尚“：求是求真”。抗大的校風是“团结、紧张、活泼、严肃”。这些杰出大学培养的莘莘学子得到了良好校风的沐浴、熏陶和激励。
一、军队院校校风的内涵
人才培养自始至终都是大学教育的首要任务和根本职能，而优良的校风则昭示着一所学校独有的风气、风度与精神。校风，学校全体教职员工在工作、学习、生活中形成的一种行为风尚，是一所学校整体精神风貌的呈现，是一个学校在长期办学过程中积淀的文化传承，也是全校教职员工精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系等方面的综合反映和外在表现，是师生道德文明素质和精神风貌的集中体现。军校校风主要体现在政风、教风和学风、考风四个方面。
政风，是指学校领导集体的工作作风、领导作风和生活作风，包括学校各级领导、行政职能部门和后勤服务系统的思想、工作和生活作风等总体风气。政风建设，校长是关键。校长需要具有统筹全局、把握大局的领导才能，要有现代的办学理念，要有以创新促进学校全面发展的竞争意识，更要有知人善任、无私为公的气魄。学校中层干部是管理系统的中坚力量，是学校各项工作的实践者，学校的办学意图是否能收到预想成效在很大程度上取决于他们的思想、工作和生活作风。一个良好的政风，需要学校领导和行政工作人员，在思想上，要有高度的事业心和献身精神，要有为学校师生员工服务的热情;在工作上，要克已奉公，求真务实，注重实效，以身作则，开拓进取;在生活上，要光明磊落，为人正派，时刻检点自已的行为，从自身做起，使学校各方面的工作有效地开展起来。
教风是教师在教书育人过程中的总体表现，它主要包括教学态度、学术风范、职业道德等方面。最成功的教育是言传身教，良好的教风要求教师严谨治学、求实敬业、勇于创新，是促进学校形成良好的学习风气的直接动力。教师的世界观、人生观、价值观和言行举止随时随处都对学生发生着潜移默化的影响。
学风，即学校的学习风气，是师生在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等。教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》文件指出：“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。”
考试是教学过程中的一个重要环节和组成部分，是评定学生学习成绩、检查教师教学质量的主要手段。因此，考风在一定程度上反映着一所学校的学风、教风和政风。加强院校考风建设，促进良好考风形成，是院校稳定教学秩序、提高教学质量的有效途径，对于保证和提高人才培养质量、净化社会风气，也具有深远的现实意义。
二、加强军校校风建设的路径选择
1.加强管理水平，建立完善的管理制度，形成良好的政风。
要使校风健康发展，必须加强领导。学校领导要高瞻远瞩，转变思想观念，身体力行，把校风建设作为重要任务来抓，制定一系列切实有效的措施。在制度体系的建设过程中，要综合考虑各种影响和制约因素，调动一切积极因素，克服或避免一切不良因素的影响。着重建立健全和完善教学管理制度、科研管理制度、行政管理制度、学生思想政治工作制度等。要理顺各部门的关系，明确各部门在校风建设中的职责范围、地位和作用，形成各部门齐抓共管、密切配合、步调一致的局面。
2.提高教学质量，营造良好学术氛围，形成良好的教学。
建立科学、健全的行之有效的教学、科研的评价、考核和激励机制，教育和引导教师树立严谨治学、进取敬业的态度，推进教学管理的科学化、规范化、人性化，为提高教师的业务素养和道德水准提供沃土，建设符合创新要求的课堂风气、班级风气和校园活动风气，使校园环境成为富有创新教育意义的人文环境，促进良好的教风的形成，让置身其中的大学生接受潜移默化的影响。
3.采取切实可行的措施，培育学生良好的学风、考风。
首先，要引导学生树立正确的学习目标，增强学习的内在动力。树立学习目标是学生奋发学习、成长成才的动力源泉。我们要把理想信念教育、专业思想教育、诚信教育、就业指导教育结合起来，帮助学生设计和规划人生，解决学习目的、学习动力、学习态度、学习目标问题，使其端正学习态度，增强专业自豪感，树立正确的择业观念。
其次，要严格教学过程管理，使学生树立勤奋学习、诚信考试的观念。一是要规范学生学习行为。学生良好的学习习惯养成，需要经过严格科学的训练。尤其是当今社会价值多元化，不良诱惑颇多，相当一部分学生自制能力较差，如果不严格管理，就会使学生虚度年华、荒废学业。
要重视发挥“管理育人”的作用，牢记“严是爱、松是害”的古训，按照学生成长规律，加强对必要学习环节的约束，严格学生课堂考勤，严格作息和请假制度，加强日常管理。
严格按照有关制度对于学习不求上进、违纪学生实行预警及进行深度恳谈，必要时给予处理。二是要严肃考风考纪，教务部门抓好各项考试管理制度，完善考务管理流程，细化考试各个环节的工作要求，明确相关人员职责，特别要要求教师严肃考试纪律，对违章违纪行为敢于批评处理。
总之，军校校风建设涉及到学校建设的方方面面，是一个十分复杂的系统工程，既需要在思想上高度重视，理论上不断探索，更需要广大师生大胆实践去推动，从而为国家为军队培养大量思想道德和专业素质高的合格人才。
参考文献
[1]陈凯.独立学院学风建设问题和对策[J].长江大学学报（社会科学版），2012，（6）.
[2]孙彦.构建理工科大学生学风建设新模式的思考[J].华北水利水电学院学报（社科版），2012，（4）.
【关键词】军队院校;校风建设
【中图分类号】G71 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0013-01
习近平指出：要着力培育良好作风，坚持从严治校、从严治教、从严治学、从严治训，发扬我军教学科研战线光荣传统和优良作风。军队院校加强作风建设，其实质就是要加强校风建设。军队院校在建设世界一流军校的进程中，必须要坚持贯彻落实习主席的重要指示精神，大力培育优良校风，为实现强军梦提供强有力的支撑。
中外著名大学都非常重视校风建设，北京大学校长蔡元培先生提出的“北大”校风是“：兼容并蓄，有容乃大”。清华大学提出“：自强不息，厚德载物”。美国哈佛大学崇尚“：求是求真”。抗大的校風是“团结、紧张、活泼、严肃”。这些杰出大学培养的莘莘学子得到了良好校风的沐浴、熏陶和激励。
一、军队院校校风的内涵
人才培养自始至终都是大学教育的首要任务和根本职能，而优良的校风则昭示着一所学校独有的风气、风度与精神。校风，学校全体教职员工在工作、学习、生活中形成的一种行为风尚，是一所学校整体精神风貌的呈现，是一个学校在长期办学过程中积淀的文化传承，也是全校教职员工精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系等方面的综合反映和外在表现，是师生道德文明素质和精神风貌的集中体现。军校校风主要体现在政风、教风和学风、考风四个方面。
政风，是指学校领导集体的工作作风、领导作风和生活作风，包括学校各级领导、行政职能部门和后勤服务系统的思想、工作和生活作风等总体风气。政风建设，校长是关键。校长需要具有统筹全局、把握大局的领导才能，要有现代的办学理念，要有以创新促进学校全面发展的竞争意识，更要有知人善任、无私为公的气魄。学校中层干部是管理系统的中坚力量，是学校各项工作的实践者，学校的办学意图是否能收到预想成效在很大程度上取决于他们的思想、工作和生活作风。一个良好的政风，需要学校领导和行政工作人员，在思想上，要有高度的事业心和献身精神，要有为学校师生员工服务的热情;在工作上，要克已奉公，求真务实，注重实效，以身作则，开拓进取;在生活上，要光明磊落，为人正派，时刻检点自已的行为，从自身做起，使学校各方面的工作有效地开展起来。
教风是教师在教书育人过程中的总体表现，它主要包括教学态度、学术风范、职业道德等方面。最成功的教育是言传身教，良好的教风要求教师严谨治学、求实敬业、勇于创新，是促进学校形成良好的学习风气的直接动力。教师的世界观、人生观、价值观和言行举止随时随处都对学生发生着潜移默化的影响。
学风，即学校的学习风气，是师生在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等。教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》文件指出：“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。”
考试是教学过程中的一个重要环节和组成部分，是评定学生学习成绩、检查教师教学质量的主要手段。因此，考风在一定程度上反映着一所学校的学风、教风和政风。加强院校考风建设，促进良好考风形成，是院校稳定教学秩序、提高教学质量的有效途径，对于保证和提高人才培养质量、净化社会风气，也具有深远的现实意义。
二、加强军校校风建设的路径选择
1.加强管理水平，建立完善的管理制度，形成良好的政风。
要使校风健康发展，必须加强领导。学校领导要高瞻远瞩，转变思想观念，身体力行，把校风建设作为重要任务来抓，制定一系列切实有效的措施。在制度体系的建设过程中，要综合考虑各种影响和制约因素，调动一切积极因素，克服或避免一切不良因素的影响。着重建立健全和完善教学管理制度、科研管理制度、行政管理制度、学生思想政治工作制度等。要理顺各部门的关系，明确各部门在校风建设中的职责范围、地位和作用，形成各部门齐抓共管、密切配合、步调一致的局面。
2.提高教学质量，营造良好学术氛围，形成良好的教学。
建立科学、健全的行之有效的教学、科研的评价、考核和激励机制，教育和引导教师树立严谨治学、进取敬业的态度，推进教学管理的科学化、规范化、人性化，为提高教师的业务素养和道德水准提供沃土，建设符合创新要求的课堂风气、班级风气和校园活动风气，使校园环境成为富有创新教育意义的人文环境，促进良好的教风的形成，让置身其中的大学生接受潜移默化的影响。
3.采取切实可行的措施，培育学生良好的学风、考风。
首先，要引导学生树立正确的学习目标，增强学习的内在动力。树立学习目标是学生奋发学习、成长成才的动力源泉。我们要把理想信念教育、专业思想教育、诚信教育、就业指导教育结合起来，帮助学生设计和规划人生，解决学习目的、学习动力、学习态度、学习目标问题，使其端正学习态度，增强专业自豪感，树立正确的择业观念。
其次，要严格教学过程管理，使学生树立勤奋学习、诚信考试的观念。一是要规范学生学习行为。学生良好的学习习惯养成，需要经过严格科学的训练。尤其是当今社会价值多元化，不良诱惑颇多，相当一部分学生自制能力较差，如果不严格管理，就会使学生虚度年华、荒废学业。
要重视发挥“管理育人”的作用，牢记“严是爱、松是害”的古训，按照学生成长规律，加强对必要学习环节的约束，严格学生课堂考勤，严格作息和请假制度，加强日常管理。
严格按照有关制度对于学习不求上进、违纪学生实行预警及进行深度恳谈，必要时给予处理。二是要严肃考风考纪，教务部门抓好各项考试管理制度，完善考务管理流程，细化考试各个环节的工作要求，明确相关人员职责，特别要要求教师严肃考试纪律，对违章违纪行为敢于批评处理。
总之，军校校风建设涉及到学校建设的方方面面，是一个十分复杂的系统工程，既需要在思想上高度重视，理论上不断探索，更需要广大师生大胆实践去推动，从而为国家为军队培养大量思想道德和专业素质高的合格人才。
参考文献
[1]陈凯.独立学院学风建设问题和对策[J].长江大学学报（社会科学版），2012，（6）.
[2]孙彦.构建理工科大学生学风建设新模式的思考[J].华北水利水电学院学报（社科版），2012，（4）.