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摘要：高中阶段是身心发展趋近于成熟的关键时期，同时也是学生们树立起正确人生观与价值观的重要时期。因此加强对高中生人生价值观的培养是非常有必要的，以此来促使高中生实现更好地成长与发展。基于此，本文主要对当前高中生在人生价值观培养过程中存在的问题展开探究，进而提出有针对性的解决对策，以此来帮助高中生树立起正确的人生价值观，为他们的健康成长奠基。
关键词：高中生;人生价值观;存在问题;培养策略
随着当前社会的迅猛发展，各种观念开始冲击着学生的思想，其中不乏一些錯误的观念以及价值取向，对学生的健康成长与发展造成了极为不利的影响。因此对于高中教师而言，必须加强对学生人生价值观的培养，引导学生把握好自己人生成长的方向，在正确人生价值观的引导下成长为对国家、对社会发展有用的人才。
一、高中生人生价值观现状
（一）“个人主义型”的价值观
现阶段，由于受到外界环境因素的影响与侵蚀，部分高中生在性格层面上存在着自私自利的问题。即便是生活在学校这个大集体中，他们也总是以自我为中心，说话与办事考虑的都是自身的利益，没有养成良好的集体意识，进而对自己、对他人都造成了不好的影响。
（二）“势力型”的价值观
部分高中生在思想与行动上存在脱节的问题。这类学生在看待人生价值观时，认为人生的价值都是靠奉献来实现的。但是在现实生活中，往往言行不一，一切以金钱为上，没有树立起远大的理想与抱负，成为了语言上的巨人、行动上的矮子。
二、高中生人生价值观存在问题的原因剖析
（一）社会大环境的影响
社会经济、文化的发展给人们的生活与工作带来极大便利的同时，对于高中生正确人生价值观的树立却造成了消极的影响。社会中存在的一些不良的现象，对人们的认识产生了巨大的冲击，同时也会对社会的价值判断与取向造成干扰。学生生活在这种社会环境下，自然也就无法树立起正确的人生价值观，其健康成长与发展的道路也会受阻。
（二）学校教育的影响
对对于高中生而言，他们几乎所有的时间都是在学校中度过的，因此学校所开展的人生价值观培养工作对于他们树立起正确的价值取向至关重要。但是就目前而言，部分学校所开展的思想道德教育工作还存在诸多问题与不足之处。比如说，思想道德课程教师所采用的教学方法不当，一味地对学生进行说法;教师自身的教学水平有限，没有及时获取新的咨询;学生对于树立起正确人生价值观的重要性认知不清，将更多的时间与精力放在文学课的学习上等等。由于学校思想道德教育工作效果的不理想，学生自然也就很难构建起良好的人生观与价值取向。
（三）家庭教育的影响
对于社会每个个体而言，他人生的起点以及接受的第一节教育课都是源自于家庭，因此家庭教育对于学生正确人生价值观的养成发挥着至关重要的作用。然而，目前有部分家长错误的认为，教育孩子是学校与教师的责任，自己不需要参与到其中;还有部分家长则是对孩子过分溺爱，舍不得对孩子进行批评与教育。在上述种种因素的影响下，家庭教育在高中生人生价值观的培养道路上呈现出缺位的状态。
三、塑造高中生正确人生价值观的教育建议
（一）优化社会环境
从上文可知，环境因素对一个人的健康成长与发展起到的影响是非常大的。因此要想帮助高中生树立起正确的人生价值观，首先就要对社会环境进行净化，大力开展法制建设工作，对于一些不良的场所，例如黑网吧、游戏厅等进行严厉打击;对于禁止未成年人出发的娱乐场所则是要进行定期的排查，避免高中生收到这些不良外界因素的影响;其次还需要引导社会各行各业开展行为监管工作，对于危害学生心理与权益的行为加大打击力度，从而为高中生的健康成长与发展营造出良好的社会环境。
（二）重视家庭教育
首先要提升家长的重视程度，要让他们认识到家庭因素对于学生成长的重要作用;其次学校方面还呼吁家长加强同孩子的交流与沟通，以便于能够及时处理与解决孩子在生活以及心理层面遇到的问题;最后则需要大力开展家校联合工作，构建起家校共育的桥梁，学校教师也可以教授家长正确教育孩子的方式与方法，注重从学生的思想道德以及人格层面开展教育与管理工作，引导学生可以实现积极健康的发展，成长为对社会发展有利的优秀人才。
（三）教育学生转变自我实现方式
学生在学校的生活与学习属于是一种集体性质的生活，因此教师要引导学生在学校这个大集体中注重关爱他人，同学之间做到互相帮助，在人际交往中主动与他人进行分享，说话与做事要顾及到他人的感受，从而在帮助他人的过程中实现自身的价值，体会到帮助他人的快乐，学生在也会在潜移默化中树立起正确的人生价值观。
结语
总而言之，对高中生人生价值观的培养并不是一朝一夕的事情，不仅需要学校、社会以及家庭的合力，同时还要长期坚持不懈的努力，对学生做好引导工作，推动高中生实现健康的成长与发展，成为一个对社会有用的优秀人才。
参考文献：
[1]李智良.高中学生人生价值观教育探究[J].西部素质教育，2019（24）：192.
[2]戴翔东.关于高中生党建与人生价值观教育的思考[J].天津中德职业技术学院学报，2018（3）：94-96.
沈晨霞 白新阳 刘艳艳 贾凯文 黎炯
河南省驻马店市平舆县第一高级中学，河南平舆
关键词：高中生;人生价值观;存在问题;培养策略
随着当前社会的迅猛发展，各种观念开始冲击着学生的思想，其中不乏一些錯误的观念以及价值取向，对学生的健康成长与发展造成了极为不利的影响。因此对于高中教师而言，必须加强对学生人生价值观的培养，引导学生把握好自己人生成长的方向，在正确人生价值观的引导下成长为对国家、对社会发展有用的人才。
一、高中生人生价值观现状
（一）“个人主义型”的价值观
现阶段，由于受到外界环境因素的影响与侵蚀，部分高中生在性格层面上存在着自私自利的问题。即便是生活在学校这个大集体中，他们也总是以自我为中心，说话与办事考虑的都是自身的利益，没有养成良好的集体意识，进而对自己、对他人都造成了不好的影响。
（二）“势力型”的价值观
部分高中生在思想与行动上存在脱节的问题。这类学生在看待人生价值观时，认为人生的价值都是靠奉献来实现的。但是在现实生活中，往往言行不一，一切以金钱为上，没有树立起远大的理想与抱负，成为了语言上的巨人、行动上的矮子。
二、高中生人生价值观存在问题的原因剖析
（一）社会大环境的影响
社会经济、文化的发展给人们的生活与工作带来极大便利的同时，对于高中生正确人生价值观的树立却造成了消极的影响。社会中存在的一些不良的现象，对人们的认识产生了巨大的冲击，同时也会对社会的价值判断与取向造成干扰。学生生活在这种社会环境下，自然也就无法树立起正确的人生价值观，其健康成长与发展的道路也会受阻。
（二）学校教育的影响
对对于高中生而言，他们几乎所有的时间都是在学校中度过的，因此学校所开展的人生价值观培养工作对于他们树立起正确的价值取向至关重要。但是就目前而言，部分学校所开展的思想道德教育工作还存在诸多问题与不足之处。比如说，思想道德课程教师所采用的教学方法不当，一味地对学生进行说法;教师自身的教学水平有限，没有及时获取新的咨询;学生对于树立起正确人生价值观的重要性认知不清，将更多的时间与精力放在文学课的学习上等等。由于学校思想道德教育工作效果的不理想，学生自然也就很难构建起良好的人生观与价值取向。
（三）家庭教育的影响
对于社会每个个体而言，他人生的起点以及接受的第一节教育课都是源自于家庭，因此家庭教育对于学生正确人生价值观的养成发挥着至关重要的作用。然而，目前有部分家长错误的认为，教育孩子是学校与教师的责任，自己不需要参与到其中;还有部分家长则是对孩子过分溺爱，舍不得对孩子进行批评与教育。在上述种种因素的影响下，家庭教育在高中生人生价值观的培养道路上呈现出缺位的状态。
三、塑造高中生正确人生价值观的教育建议
（一）优化社会环境
从上文可知，环境因素对一个人的健康成长与发展起到的影响是非常大的。因此要想帮助高中生树立起正确的人生价值观，首先就要对社会环境进行净化，大力开展法制建设工作，对于一些不良的场所，例如黑网吧、游戏厅等进行严厉打击;对于禁止未成年人出发的娱乐场所则是要进行定期的排查，避免高中生收到这些不良外界因素的影响;其次还需要引导社会各行各业开展行为监管工作，对于危害学生心理与权益的行为加大打击力度，从而为高中生的健康成长与发展营造出良好的社会环境。
（二）重视家庭教育
首先要提升家长的重视程度，要让他们认识到家庭因素对于学生成长的重要作用;其次学校方面还呼吁家长加强同孩子的交流与沟通，以便于能够及时处理与解决孩子在生活以及心理层面遇到的问题;最后则需要大力开展家校联合工作，构建起家校共育的桥梁，学校教师也可以教授家长正确教育孩子的方式与方法，注重从学生的思想道德以及人格层面开展教育与管理工作，引导学生可以实现积极健康的发展，成长为对社会发展有利的优秀人才。
（三）教育学生转变自我实现方式
学生在学校的生活与学习属于是一种集体性质的生活，因此教师要引导学生在学校这个大集体中注重关爱他人，同学之间做到互相帮助，在人际交往中主动与他人进行分享，说话与做事要顾及到他人的感受，从而在帮助他人的过程中实现自身的价值，体会到帮助他人的快乐，学生在也会在潜移默化中树立起正确的人生价值观。
结语
总而言之，对高中生人生价值观的培养并不是一朝一夕的事情，不仅需要学校、社会以及家庭的合力，同时还要长期坚持不懈的努力，对学生做好引导工作，推动高中生实现健康的成长与发展，成为一个对社会有用的优秀人才。
参考文献：
[1]李智良.高中学生人生价值观教育探究[J].西部素质教育，2019（24）：192.
[2]戴翔东.关于高中生党建与人生价值观教育的思考[J].天津中德职业技术学院学报，2018（3）：94-96.
沈晨霞 白新阳 刘艳艳 贾凯文 黎炯
河南省驻马店市平舆县第一高级中学，河南平舆