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摘 要：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣对于学习来说起着至关重要的作用。对于高中政治，如果学生在学习高中政治时有着浓厚的兴趣，对学生的成绩和教师的教学成果会有很大的提高。教学中如何激发学生兴趣对于教师来说一直是个有待解决的问题，同时也是决定政治教学成绩好坏的一个先决条件。本文先阐述兴趣的重要性，然后举例通过教学方法来激发学生对于高中政治的学习兴趣。
关键词：政治教学 兴趣 重要性
一、激发兴趣对学习的重要性
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的种种动机，是一个人学习中最活跃的因素。学习兴趣能有效地诱发学生的学习动机，促使学生对未来的学习作积极的准备。有些学生对学习具有很大学习兴趣，在学习中他们时常处在一种积极的精神状态中，在学习过程中高度集中注意力，抵制疲劳，并不断获得心理愉悦。这样的学生能很快接受教学信息，理解知识，同时记忆也会牢固，学习效率就会得到提高，学习效果得到改善，可见激发学生的学习兴趣对政治教学起着至关重要的作用。高中政治教学的成功与否与学生对政治课程是否有兴趣有着很大的联系。政治学科是一门用社会学的观点和方法研究政治现象的一门综合性学科，它着重研究政治系统和社会环境的相互关系，探讨政治体系在社会结构中的存在条件。政治是理论性很强的一门学科，对于学生来说，由于政治学科的抽象性与历史性，使得学生对政治学科难以提起兴趣，
二、如何激发学生学习政治的兴趣
1.教师对政治教学重要性的阐述
高中政治教学对于学生来说是人生中十分重要的一个组成部分，因为高中政治对于学生能否树立正确的人生观价值观世界观有着显著的引导作用，高中思想政治课与其他学科或课程在教育职能上有着一定的区别，它肩负着意识形态教育的使命，通过政治教学向青少年灌输国民意志，把握舆论导向，提供精神动力，思想政治课的价值因此显得尤为突出。不重视政治课的政治价值，我们就会犯历史性的错误。重视政治课的价值，并切实搞好中学思想政治课教学直接关系着国家的命运。政治课是中学德育的重要组成部分，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节，但是对于学生来说，由于年龄限制和兴趣喜好限制，以致他们了解政治的途径与内容较为贫乏，对政治教学的重要性了解较浅，兴趣不高，所以，在正式开始教学之前，教师应对政治教学的重要性予以详细的阐述，以提高学生对政治学科的认识与重视程度。
2.教学形式多样化的引入
由于政治教学多为理论性知识，对学生来说显得较为抽象，学生学起来显得索然无味。因此，多样化的教学形式对于激发学生学习兴趣显得尤为重要。对于学生来说上课开始如果能提起兴趣，并能保持下去，对于课堂的知识掌握程度是很高的，而多样化的教学形式对于提高学生的兴趣是很有帮助的。老师可以采取多媒体教学，在课堂开始时给学生放映关于政治教学的视频，并以视频为例，引出教学内容并对视频中的事件进行分析，引导学生采取积极的处事方法和人生态度；教师也可以采取把课堂的主动权交还予学生，将学生以五人或七人一组，以课后作业的形式让学生在课下预习讨论，并要求其在下节课开始时上讲台予以教学，在教学完毕后教师对小组的表现给予评价与评分，并对学生遗漏部分加以补充说明；教师还可以在上课期间采取提问的方式来提高学生的注意力，如在讲到不应盲目跟风盲目攀比时，可以对学生提问是否平时有盲目跟风盲目攀比的象现，并对自己的行为进行自我评价，老师以此开始教学。采取提问的方式能使课堂气氛变得活跃，提高学生的注意力，使学生能更好地融入课堂，与老师采取互动。
3.教学内容应贴近生活
生活本就是一本很好的教科书，我们所学习的知识也是为了能更好生活，教学内容贴近生活不仅能提高学生对学习的兴趣，更能使得学生在生活中合理处理遇到的问题。政治课本身又具有开放性、综合性、时代性、前瞻性和社会性特点，与社会和时代息息相关，与个人成长息息相关，从这个角度上出发，思想政治课的组织与教学应该是开放的、发展的，并且是使学生融进教学环境，接触生活、社会的过程。例如讲到加入世界贸易组织给人们生活带来的影响时，可以要求学生在课余时间向自己的长辈做个调查，要求学生通过对长辈的吃穿住行的改变以及长辈对加入世贸组织的看法做一个专题调查，予以记录，在上课时予以汇报 ；或者讲到我国的社会形态发展时，可以带学生到图书馆进行资料的收集，通过历史资料对历史事件进行分析，加以说明，也可以通过对60岁以上的老人进行了解，通过老人对历史事件的讲述，让学生对事件有更大的兴趣。
三、结语
人们常说兴趣是最好的老师，对于学习政治的高中生来说也是这样的，如果对政治学毫无兴趣可言，无论教学设备如何完善，教师教学如何高超，教学成果都不会令人满意；如果教师能重视学生的学习兴趣，通过多种方法激发学生对政治的学习热情，学生会在教学过程中保持愉悦并提升自己，同时也会取得一个可喜的成果。所以高中政治教学中如何激发学生的兴趣是一个值得让所有人深思的课题，通过各种方式提升学生学习兴趣也是值得老师们尝试的。
关键词：政治教学 兴趣 重要性
一、激发兴趣对学习的重要性
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的种种动机，是一个人学习中最活跃的因素。学习兴趣能有效地诱发学生的学习动机，促使学生对未来的学习作积极的准备。有些学生对学习具有很大学习兴趣，在学习中他们时常处在一种积极的精神状态中，在学习过程中高度集中注意力，抵制疲劳，并不断获得心理愉悦。这样的学生能很快接受教学信息，理解知识，同时记忆也会牢固，学习效率就会得到提高，学习效果得到改善，可见激发学生的学习兴趣对政治教学起着至关重要的作用。高中政治教学的成功与否与学生对政治课程是否有兴趣有着很大的联系。政治学科是一门用社会学的观点和方法研究政治现象的一门综合性学科，它着重研究政治系统和社会环境的相互关系，探讨政治体系在社会结构中的存在条件。政治是理论性很强的一门学科，对于学生来说，由于政治学科的抽象性与历史性，使得学生对政治学科难以提起兴趣，
二、如何激发学生学习政治的兴趣
1.教师对政治教学重要性的阐述
高中政治教学对于学生来说是人生中十分重要的一个组成部分，因为高中政治对于学生能否树立正确的人生观价值观世界观有着显著的引导作用，高中思想政治课与其他学科或课程在教育职能上有着一定的区别，它肩负着意识形态教育的使命，通过政治教学向青少年灌输国民意志，把握舆论导向，提供精神动力，思想政治课的价值因此显得尤为突出。不重视政治课的政治价值，我们就会犯历史性的错误。重视政治课的价值，并切实搞好中学思想政治课教学直接关系着国家的命运。政治课是中学德育的重要组成部分，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节，但是对于学生来说，由于年龄限制和兴趣喜好限制，以致他们了解政治的途径与内容较为贫乏，对政治教学的重要性了解较浅，兴趣不高，所以，在正式开始教学之前，教师应对政治教学的重要性予以详细的阐述，以提高学生对政治学科的认识与重视程度。
2.教学形式多样化的引入
由于政治教学多为理论性知识，对学生来说显得较为抽象，学生学起来显得索然无味。因此，多样化的教学形式对于激发学生学习兴趣显得尤为重要。对于学生来说上课开始如果能提起兴趣，并能保持下去，对于课堂的知识掌握程度是很高的，而多样化的教学形式对于提高学生的兴趣是很有帮助的。老师可以采取多媒体教学，在课堂开始时给学生放映关于政治教学的视频，并以视频为例，引出教学内容并对视频中的事件进行分析，引导学生采取积极的处事方法和人生态度；教师也可以采取把课堂的主动权交还予学生，将学生以五人或七人一组，以课后作业的形式让学生在课下预习讨论，并要求其在下节课开始时上讲台予以教学，在教学完毕后教师对小组的表现给予评价与评分，并对学生遗漏部分加以补充说明；教师还可以在上课期间采取提问的方式来提高学生的注意力，如在讲到不应盲目跟风盲目攀比时，可以对学生提问是否平时有盲目跟风盲目攀比的象现，并对自己的行为进行自我评价，老师以此开始教学。采取提问的方式能使课堂气氛变得活跃，提高学生的注意力，使学生能更好地融入课堂，与老师采取互动。
3.教学内容应贴近生活
生活本就是一本很好的教科书，我们所学习的知识也是为了能更好生活，教学内容贴近生活不仅能提高学生对学习的兴趣，更能使得学生在生活中合理处理遇到的问题。政治课本身又具有开放性、综合性、时代性、前瞻性和社会性特点，与社会和时代息息相关，与个人成长息息相关，从这个角度上出发，思想政治课的组织与教学应该是开放的、发展的，并且是使学生融进教学环境，接触生活、社会的过程。例如讲到加入世界贸易组织给人们生活带来的影响时，可以要求学生在课余时间向自己的长辈做个调查，要求学生通过对长辈的吃穿住行的改变以及长辈对加入世贸组织的看法做一个专题调查，予以记录，在上课时予以汇报 ；或者讲到我国的社会形态发展时，可以带学生到图书馆进行资料的收集，通过历史资料对历史事件进行分析，加以说明，也可以通过对60岁以上的老人进行了解，通过老人对历史事件的讲述，让学生对事件有更大的兴趣。
三、结语
人们常说兴趣是最好的老师，对于学习政治的高中生来说也是这样的，如果对政治学毫无兴趣可言，无论教学设备如何完善，教师教学如何高超，教学成果都不会令人满意；如果教师能重视学生的学习兴趣，通过多种方法激发学生对政治的学习热情，学生会在教学过程中保持愉悦并提升自己，同时也会取得一个可喜的成果。所以高中政治教学中如何激发学生的兴趣是一个值得让所有人深思的课题，通过各种方式提升学生学习兴趣也是值得老师们尝试的。