【摘 要】
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鸡蛋的蛋白质都属于优质蛋白,营养价值高,采购方便,烹饪方法也多种多样,可以煮、蒸,也可以煎、炒,还能做蛋糕,是我们日常生活中必不可少的优良食物一。不管是在寻常百姓家的餐桌上,还
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鸡蛋的蛋白质都属于优质蛋白,营养价值高,采购方便,烹饪方法也多种多样,可以煮、蒸,也可以煎、炒,还能做蛋糕,是我们日常生活中必不可少的优良食物一。不管是在寻常百姓家的餐桌上,还是在高档酒楼的宴席上,我们总能看到鸡蛋的身影。
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摘 要:多元智能理论是由美国著名心理学家加德纳提出的,强调了学习者智能类型不同以及独特性,侧重于多种智能的共同发展。这种理论为高职英语教学提供了重要的理论基础,本文首先对多元智能理论在高职英语教学中的应用原则进行分析,然后提出了多元智能理论在高职英语教学中的实际运用,供有关人员参考。 关键词:多元智能理论;高职英语;实践 多元智能理论具有多元性、差异性、开发性以及创造性的特点,高职学生在智能方
摘要:区域地理问题的解析力是指学生掌握区域地理的位置、描述区域地理要素的分布、综合归纳区域地理特征、探讨与评价区域人类活动从而解决区域问题的能力。区域地理问题解决成果对于制定区域合理规划、经济发展、生态环境的保护都具有十分重要的科学价值。我们要侧重培养以下区域地理问题的解析力:区域位置定位能力、区域特征归纳能力、区域成因分析能力、区域发展解决能力。 关键词:区域地理;区域地理问题的解析力 中图
高职院校实训基地存在问题较多,校内实训缺乏真实感,而校外实训操作难度大、需求人才少,而且企业不集中,学生管理难度大。校内生产性实训基地建设已成为高等职业教育发展的要
摘 要:案例教学是一种比较有效的教学形式,案例教学相比较传统教学的方法,改变了课堂教学只注重知识传授的学科本位论,强调知识点的迁移应用,对促进教育改革的发展,培养学生的信息素养具有重要意义。 关键词:案例教学;意义 中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)09-0057-01 一、背景 案例教学亦称范例教学,最早提出案例教学的是古罗马和古希腊。案例教学是根
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摘 要:针对当前地方院校卓越工程师教育培养计划实施过程中,存在青年教师工程实践能力不足、企业参与深度不够、学生创新意识不强等问题,本文以淮阴工学院电子信息工程专业为例,阐述了在青年教师深度参与下,依托大学生创新创业计划、挑战杯、电子设计竞赛等学科比赛、及企事业横向课题等科研项目等,打造集学生实践能力培养、教师科研、企业研发于一体的卓越工程师培养手段,学生创新能力和创业热情得到了极大提高,较好地满足
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