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[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：物理教学 年份：2011
在高中物理教材中,有许多章节内容看起来似乎十分简单,这些内容有的大部分知识点是初中已经讲过的,有的是为后面的知识学习作准备或导入用的,粗看往往没有重点和难点。因...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
都说学生的课业负担重，到底重在哪里呢？最近网上和学生中都在疯传一首《作业歌》：“无边落木萧萧下，不尽作业滚滚来。君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，隔江犹在写作业。......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
在名师工作室如火如荼的当下,本文给我们带来了清新的草根气息。原来,工作室的成员可以如此招聘,目标可以如此定位,活动可以如此安排,成果可以如此显现。其实,不仅仅是名师工...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：物理教师 年份：2013
1反思:学生为什么怕作业传统的教学观点认为,作业是学生掌握知识,形成技能,发展智力,培养能力的必要途径,它是教学过程中一个不可缺少的重要环节.但现实中我们不难发现教...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：物理教师 年份：2005
记得苏霍姆林斯基告诉我们教师:为了使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么,你就走上一条从事研究的幸福之路吧....
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：物理教师 年份：2009
动态生成的课堂,是师生在教学过程中真正建立起特殊的“人”—“人”关系,是把师生的教学活动当作有机的整体,而不是将“教”与“学”各作一方来处理;动态生成的课堂是要确立...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：物理教师 年份：2012
近几年,作为构建以生为本课堂的重要一环,导学案已普遍运用于课堂教学之中,基于导学案的课堂教学模式渐成主流.导学案的名称也多种多样,如导学稿、讲学稿、学案、预习案...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
通过一节省级评优课的磨课实践,提出了磨课的重点是教学设计(课前),磨课的细节在课堂的观点,以引发新的思考和讨论。Through a practice of honoring classes, we put forw...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：江苏教育 年份：1987
初中物理放学担负着培养学生分析问题和解决问题的能力的任务。培养口头表达能力是培养上述能力的重要一环。其重要性在于:一是物理学的概念、规律都是实验事实或经验事实的...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2007
又新接了一个高三毕业班的物理课，正当我准备将我的经典做法——每个学生必备一个“错题集”，向全班学生推行时，我收到了刚刚考上大学的我的三个得意“弟子”联名写的信。信的内......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2007
一、教师职业倦怠状况调查的方法职业倦怠是一种职业压力，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源反应而表现出的一系列心理、生理综合症。美国学者Maslach 1981年...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育 年份：2001
让每个学生部成为研究者，就是充分确立学生的主体地位，鼓励学生有目的、主动地学习和获取知识信息。在教学过程中教师引导学生主动探求知识、探索规律。教师通过“引”的创造，让......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,,
来源：中小学教师培训 年份：1993
我校是具有悠久历史的江苏省重点中学,而我们物理组则是这所重点中学中的一颗明星。组内有江苏省著名特级教师前任校长郑志远老师,有集领导艺术和教育艺术一身的现任校长周秉...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育 年份：2002
研究性学习与网络技术的整合,是指依托网络条件,结合实 验探索和必要的社会调整,在教师的指导下,以课题研究为学习的主要形式,充分运用网络资源,完成课题研究任务的一种...
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育 年份：2015
【摘 要】江苏省高中物理特级教师凌瑞初的名师工作室，经历了行政化和去行政化的实践，以工作室成员为团队，以课堂教学为主阵地，积极探索内心需要的工作室，寻找属于自己的专业生活方式。 【关键词】名师工作室;去行政化;行走方式 【中图分类号】G451 【文献标识......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育 年份：2006
课题研究是学校开展教科研的好形式。但在课题选择上常常存在这样的问题：一方面学校认为这样的课题有意义、有深度，另一方面老师又不认同，觉得不切实际。这往往造成了课题研究走形式走过场的情况。 为了充分调动广大教师教科研的积极性，我校提出了构建校本课题的......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2005
从1981年走上讲台的那一刻起，就有一种声音始终在我耳边回荡，有一种力量始终在激励我前行：“既然／前不见岸／后也远离了岸”，“既然／脚下踏着波澜／又注定终生恋波澜”，“那么／就把一生交......
[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2002
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[期刊论文] 作者：凌瑞初,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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