搜索筛选:
搜索耗时0.0429秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 14 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：史永乾,,
来源：小学教学参考 年份：2015
PCK（Pedagogical Content Knowledge）是指学科教学知识,它包含了学科知识、一般教学法知识、关于学生的知识和教育情境知识。教师在课堂教学中有效运用“PCK”可以激发学生的学...
[期刊论文] 作者：史永乾,,
来源：小学教学参考 年份：2012
《英语课程标准》指出，小学英语教学要创设良好的英语环境，营造浓厚的英语氛围，让学生在情境中自然地学习英语。实践证明，在适当的情境影响下，英语认知的建构就能像母语一样自然生......
[期刊论文] 作者：史永乾,,
来源：小学教学参考 年份：2013
要想提高小学英语教学质量，蛮干是没有用的。教师要通过加强对课堂教学的研究，提高教学效果。而一个人的力量是有限的，需要大家同齐心协力。＂Many hands makelight work. ＂（众人拾......
[期刊论文] 作者：史永乾,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
在教育发展的新时期,关注生态课堂的氛围,促进师生共同参与,让教学活动面向全体学生,已经成为教育工作者的共识.在信息技术的支持下,利用新技术丰富教学手段,大大减轻了教师...
[期刊论文] 作者：史永乾,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
《英语课程标准》指出，小学英语教学要创设良好的英语环境，营造浓厚的英语氛围，让学生在情境中自然地学习英语。实践证明，在适当的情境影响下，英语认知的建构就能像母语一样自然生长。 一、运用游戏，在活动的情境中学习英语 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者......
[期刊论文] 作者：史永乾,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
要想提高小学英语教学质量，蛮干是没有用的。教师要通过加强对课堂教学的研究，提高教学效果。而一个人的力量是有限的，需要大家同齐心协力。“Many hands make light work. ”（众人拾柴火焰高。）笔者认为，只要大家共同努力，没有办不成的事。 观点一：英语老师要“充电......
[期刊论文] 作者：史永乾,
来源：小学生(多元智能大王 年份：2017
＜正＞英语作为全世界使用国家最多的语言,其"实用性"和"广泛性"是有目共睹的,学习英语已经成了当代教育的发展趋势。学习英语是一个循序渐进的过程,由于小学生刚接触到英语的学习,对英语基础知识和基础词汇语法掌握得不够到位,找不到适合自己的学习方法,教师要根据......
[期刊论文] 作者：史永乾,郝玉华,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
这些年来,很多英语教师都将书本中对话部分作为课内阅读课来教,形成了一些模式。但是我们也不难发现,学生对一些固定的学习模式已经产生厌倦。教师应根据文本内容采取多...
[期刊论文] 作者：郝玉华,史永乾,,
来源：小学教学研究 年份：2014
歌德曾说过,哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。《英语课程标准》强调,小学英语教学要注重培养学生学习英语的兴趣。在新课学习中,很多教师都比较注重学生学习兴趣的激发。然...
[期刊论文] 作者：史永乾, 郝玉华,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2018
阅读是英语学习的重要部分,除学习课本内容之外,学生还需要更多的语言输入。英语绘本图文并茂,具有较强可读性,是十分适合小学生的阅读材料。从绘本入手,提高学生的阅读效率...
[期刊论文] 作者：史永乾,郝玉华,,
来源：广西教育 年份：2014
周恩来总理曾说过：＂加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。＂这是在告诉我们,在学习时要抓住要点,不要学得太杂,要学一样精一样。在进行小学英语阅读教学时,教师也应该抓住教学......
[期刊论文] 作者：史永乾 郝玉华,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
近几年，各地英语教师都在不断探索小学英语语篇教学，形成了一定的教学模式。课堂上教师喜欢采用挂图、头饰、实物等进行教学。现在笔者结合自身教学实际，谈谈如何正确运用网络学习资源进行语篇教学。 一、巧用网络资源，情趣导入 我们从网络中可以搜集到很多英......
[期刊论文] 作者：郝玉华 史永乾,
来源：小学教学研究 年份：2014
歌德曾说过，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。《英语课程标准》强调，小学英语教学要注重培养学生学习英语的兴趣。在新课学习中，很多教师都比较注重学生学习兴趣的激发。然而在小学英语复习课中，都表现得很枯燥无味。保持学生复习兴趣的关键就是让学生体验成功的乐趣，而......
[期刊论文] 作者：史永乾 郝玉华,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2018
【摘 要】阅读是英语学习的重要部分，除学习课本内容之外，学生还需要更多的语言输入。英语绘本图文并茂，具有较强可读性，是十分适合小学生的阅读材料。从绘本入手，提高学生的阅读效率可以从以下三方面入手：激发兴趣，提高学生的阅读积极性；适时引导，提升学生阅读的愉悦感；......
相关搜索：
