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要想提高小学英语教学质量，蛮干是没有用的。教师要通过加强对课堂教学的研究，提高教学效果。而一个人的力量是有限的，需要大家同齐心协力。“Many hands make light work. ”（众人拾柴火焰高。）笔者认为，只要大家共同努力，没有办不成的事。
观点一：英语老师要“充电”
我们知道，“学习的重要性不在于学习本身，而是通过学习你知道了什么，如何学习。这些才是可以伴你一生的属于你的财富”。每一位英语教师，都必须提高自身的素质：要有较好的基本功与专业素质、优秀的教学实绩、较强的组织能力；在学校，要争做英语学科的专家，做领头人。
拥有扎实的英语基本功，较强的英语教学能力就是英语老师这辈子的财富。作为英语老师，要深知自身条件的重要。那么学习是第一步，也是非常重要的一步。从英语教育理论的学习到专业知识的学习，从知识的学习到教学实践，每一步都要做得很扎实。英语教师要每天坚持听英语广播、读英语书籍、看优秀英语教案，还要通过多种方式提升自己的专业素质；通过各级教学竞赛等提高自己的教育教学质量；通过撰写论文等提高自己的教育研究水平。
观点二：备课组有我更精彩
Confidence in yourself is the first step on the road to success.（ 自信是走向成功的第一步。）自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。 我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正地确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理上培养起我们的自信。作为英语教师，必须要有自信，要认识到自己的能力是强的，要相信备课组有我会更精彩。
在平时我们英语教师要不断钻研教材，要及时发现教育教学中存在的问题，这样能总结有效的教学经验，提升教科研水平。
观点三：建立共同奋进的团体
大家应有较强的集体意识，要为集体服务。Union Is Strength！（团结就是力量）。作为一个年级任意学科的教师，都不能只顾着自身发展，而应有团队意识。因此，在平时的工作中，应该这样做：
1.多份细心和耐心
首先，在平时的教育教学中，英语教师要经常与本组同志们沟通，关注大家的思想变化，努力使每一位教师的思想认识与大方向保持一致。比如前几年教英语时，由于英语教师人数少，学生人数多，导致英语教师作业量大。大家不能埋怨，要将心态放平和，体会学校这样做的难处。
其次，关心本组教师的教育教学工作等。作为一名英语老师，要牢牢树立学科全局意识，与大家多交流教育教学心得。例如，我们学校英语组年轻教师较多，教学经验和方法等都不太成熟，教学中会遇到一些问题或疑惑。这时候，作为集体中的一员，要主动去关心他们，帮助他们。当在听课时发现诸如发音错误、教学方法不够好的地方及时指出来；经常交流一些比较好的英语课堂游戏，比如“Listen and find＼ Touch and guess＼ Draw and ask”等；还要经常跟他们谈谈英语的“任务型”教学，谈谈如何抓好班级后进生。
2.多点虚心和宽容
人无完人。教师在教学过程中总会存在一些不足之处。这时候，每位教师都应该谦虚谨慎，取长补短，相互学习与帮助，共同提高；还要虚心请教，虚心接受别人的意见。
另外，同事们相处时应相互宽容、相互理解。当然，对于教学方面的大事应讲究原则，不搞人情；而一些微不足道的小事则不斤斤计较，做到小事化了；要严格要求自己，宽厚待人。这样可以让大家在和谐的环境下共同奋进。
3.组织活动与反思
作为小学英语教师，应信息灵通，要根据新的教育形势进行思考。在备课活动组织方面要有条不紊、要创新。我的做法是：扎实有效的开展集体备课、研讨活动。第一是定计划。本备课组这学期要达到什么目标，在什么时间，什么地点以及研究什么内容都应明确下来。第二是让大家都能明确集体备课的操作过程。即形成最初教案（主备教师根据教学内容，认真设计教案，为集体研讨做准备）；备课组长牵头集中讨论（按教学进度提前一周，全组成员聚到规定地点，由主备人先做发言，而后集体讨论）；形成集体备课教案（主备教师将大家的意见综合起来，对最初的教案进行调整和打印，每人一份）；形成上课的教案（教师根据本班学生实际等对教案进行再次个性化修改）；最后进行教学反思（撰写“教后记”）。
我想这样参与活动的过程就是一个共同奋进的过程。
4. 善于把握与收集
英语教师应善于把握机会，共同奋进。要积极参加县、镇等各级教育部们组织的一些教学研究活动，比如骨干教师观摩课、基本功竞赛和各种优质课评比等。全体教师进行备课、上课，评选出最好的参加镇赛或县赛。这样不仅为备课组争得了荣誉，同时也提高了大家的课堂组织的能力。
另外，英语教师应做一个有心人，注意资料的收集，对做过的事应有记载；组内成员应勤做记录，以便学期结束装订成册。做到今日事，今日毕。
综上所述，小学英语教师要从自身做起，好好钻研教材，扎实开展小学英语研究，建立共同奋进的团体，努力提高小学英语教学效果。
观点一：英语老师要“充电”
我们知道，“学习的重要性不在于学习本身，而是通过学习你知道了什么，如何学习。这些才是可以伴你一生的属于你的财富”。每一位英语教师，都必须提高自身的素质：要有较好的基本功与专业素质、优秀的教学实绩、较强的组织能力；在学校，要争做英语学科的专家，做领头人。
拥有扎实的英语基本功，较强的英语教学能力就是英语老师这辈子的财富。作为英语老师，要深知自身条件的重要。那么学习是第一步，也是非常重要的一步。从英语教育理论的学习到专业知识的学习，从知识的学习到教学实践，每一步都要做得很扎实。英语教师要每天坚持听英语广播、读英语书籍、看优秀英语教案，还要通过多种方式提升自己的专业素质；通过各级教学竞赛等提高自己的教育教学质量；通过撰写论文等提高自己的教育研究水平。
观点二：备课组有我更精彩
Confidence in yourself is the first step on the road to success.（ 自信是走向成功的第一步。）自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。 我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正地确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理上培养起我们的自信。作为英语教师，必须要有自信，要认识到自己的能力是强的，要相信备课组有我会更精彩。
在平时我们英语教师要不断钻研教材，要及时发现教育教学中存在的问题，这样能总结有效的教学经验，提升教科研水平。
观点三：建立共同奋进的团体
大家应有较强的集体意识，要为集体服务。Union Is Strength！（团结就是力量）。作为一个年级任意学科的教师，都不能只顾着自身发展，而应有团队意识。因此，在平时的工作中，应该这样做：
1.多份细心和耐心
首先，在平时的教育教学中，英语教师要经常与本组同志们沟通，关注大家的思想变化，努力使每一位教师的思想认识与大方向保持一致。比如前几年教英语时，由于英语教师人数少，学生人数多，导致英语教师作业量大。大家不能埋怨，要将心态放平和，体会学校这样做的难处。
其次，关心本组教师的教育教学工作等。作为一名英语老师，要牢牢树立学科全局意识，与大家多交流教育教学心得。例如，我们学校英语组年轻教师较多，教学经验和方法等都不太成熟，教学中会遇到一些问题或疑惑。这时候，作为集体中的一员，要主动去关心他们，帮助他们。当在听课时发现诸如发音错误、教学方法不够好的地方及时指出来；经常交流一些比较好的英语课堂游戏，比如“Listen and find＼ Touch and guess＼ Draw and ask”等；还要经常跟他们谈谈英语的“任务型”教学，谈谈如何抓好班级后进生。
2.多点虚心和宽容
人无完人。教师在教学过程中总会存在一些不足之处。这时候，每位教师都应该谦虚谨慎，取长补短，相互学习与帮助，共同提高；还要虚心请教，虚心接受别人的意见。
另外，同事们相处时应相互宽容、相互理解。当然，对于教学方面的大事应讲究原则，不搞人情；而一些微不足道的小事则不斤斤计较，做到小事化了；要严格要求自己，宽厚待人。这样可以让大家在和谐的环境下共同奋进。
3.组织活动与反思
作为小学英语教师，应信息灵通，要根据新的教育形势进行思考。在备课活动组织方面要有条不紊、要创新。我的做法是：扎实有效的开展集体备课、研讨活动。第一是定计划。本备课组这学期要达到什么目标，在什么时间，什么地点以及研究什么内容都应明确下来。第二是让大家都能明确集体备课的操作过程。即形成最初教案（主备教师根据教学内容，认真设计教案，为集体研讨做准备）；备课组长牵头集中讨论（按教学进度提前一周，全组成员聚到规定地点，由主备人先做发言，而后集体讨论）；形成集体备课教案（主备教师将大家的意见综合起来，对最初的教案进行调整和打印，每人一份）；形成上课的教案（教师根据本班学生实际等对教案进行再次个性化修改）；最后进行教学反思（撰写“教后记”）。
我想这样参与活动的过程就是一个共同奋进的过程。
4. 善于把握与收集
英语教师应善于把握机会，共同奋进。要积极参加县、镇等各级教育部们组织的一些教学研究活动，比如骨干教师观摩课、基本功竞赛和各种优质课评比等。全体教师进行备课、上课，评选出最好的参加镇赛或县赛。这样不仅为备课组争得了荣誉，同时也提高了大家的课堂组织的能力。
另外，英语教师应做一个有心人，注意资料的收集，对做过的事应有记载；组内成员应勤做记录，以便学期结束装订成册。做到今日事，今日毕。
综上所述，小学英语教师要从自身做起，好好钻研教材，扎实开展小学英语研究，建立共同奋进的团体，努力提高小学英语教学效果。