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[学位论文] 作者：司雅琳,,
来源： 年份：2014
在听说读写译五项英语技能中，听力是其他四项技能的基础。不过对于高中生来说英语听力却是比较难以快速提高的一项技能,同时在英语学习中，听力也是最容易被忽视的一项能力。随......
[期刊论文] 作者：司雅琳,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2013
口译笔记是口译中的一项基本技能,熟练掌握口译笔记技巧能够使口译员更有效地完成口译任务。本研究将口译中的笔记方法引入到了日常听力训练中,进行了为期8周的分组实验,实验...
[期刊论文] 作者：司雅琳,
来源：师道:教研 年份：2020
故事教学作为英语教学主要的课堂教学形式和主要的语言输入形式,不仅承载着语言知识传授的重任,同时也担负着培养学生思维品质的责任。小学英语沪教版教材几乎每个单元都有En...
[期刊论文] 作者：司雅琳,
来源：师道·教研 年份：2013
语音知识是语音学习的重要组成部分。语音知识教学的目的是帮助学生了解英语语音的特点和规律，帮助学生更好地感知英语语音，更有效地模仿英语语音语调，更准确地接受英语语音信息。 一、掌握并规范letter sound 英文26个字母分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a......
[期刊论文] 作者：司雅琳,,
来源：新课程(中旬) 年份：2014
着眼于探讨如何加强听力过程中的短时记忆力,以便更好地保持信息,促进听力理解。基于此,本研究将口译中的记忆力训练方法引入到了日常听力训练中,进行了为期8周的分组实验。...
[期刊论文] 作者：司雅琳,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2020
我国外语基础教育致力于培养拥有中国情怀与国际视野的未来公民. 其中, 文化意识的培养成为英语学科核心素养在课堂落地的关键. 本文结合沪教版教材的课例分析, 探索小学英语...
[期刊论文] 作者：司雅琳,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】英语作为一门语言学科，语言与思维密不可分，语言既是交流的工具，也是思维的工具，有效的教学策略是培养学生思维品质的重要途经。笔者以小学英语沪教版教材五年级《5A Module 4 Unit11 Water》为例，通过单元统整、文本再构，拓展文本内涵，挖掘文本内在的联系，创造......
[期刊论文] 作者：司雅琳,刘聪,
来源：师道·教研 年份：2021
小学生在学习英语写作初期,经常出现文章句式单一、内容空泛、语法混淆等一系列问题,这些问题让学生对英语写作充满恐惧与困惑,也使教师们陷入苦恼.如何在英语写作启蒙阶段对...
[期刊论文] 作者：司雅琳 姚勤,
来源：广东教育（综合） 年份：2021
笔者结合深圳市龙岗区小学英语教学现状及学情分析，重点研究小学英语1-6年级听力、笔试、口语测试等各种测试形式的变革，探索多元评价方式，全面客观综合评定学生英语的听、说、读、写综合能力。 一、存在问题及成因 1. 测试标准片面 部分学校将考试分数视......
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