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[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：江西建材 年份：2016
随着经济、社会的持续发展,人们对于物质生活条件的要求越来越高,而城市绿化也成了打造城市生态系统的关键,因此许多城市纷纷启动了风景园林工程,而为了使园林能够尽快发挥改...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
分类是儿童学习数学时使用的重要方法,也是儿童发展思维能力、概括能力的重要途径。分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过...
[学位论文] 作者：吴振金,,
来源：南京师范大学 年份：2011
后进生问题是当今教育中一个普遍存在的问题,是任何教育工作者都无法回避的敏感问题。本文主要关注高中阶段的英语后进生。首先,高中阶段是一个非常重要的人生阶段,高中生面...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
直观具有生动性、具体性和直接性的特点，直观教学有助于学生获得感性认识，运用媒体演示、创设情景，实物演示、突出本质，学具操作、感悟升华，借助画图、实现互补等有效手段，在具体与......
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
构建和谐的学习氛围，通过激趣质疑诱发猜想，举例验证探索猜想，反馈梳理归纳猜想，培养学生勤于观察思考的合情推理能力。...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：江西建材 年份：2016
城市园林绿化养护,旨在创造相对环保、舒适的绿化环境,因此绿化养护技术中引入"节约"的概念,值得我们去尝试性研讨。本文将在了解城市园林绿化养护"节约"重要性的基础上,从各...
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：福建教育研究：基础教育 年份：2012
培养高素质的劳动者和提高广大在职劳动者的素质，是中等职业技术教育的一项十分重大的战略任务。《中国教育改革和发展纲要》指出：“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需......
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：教师 年份：2014
生活中处处有角，在《角的认识》案例中，通过操作、体验、感悟、升华，让学生体会到数学与生活的密切联系，感悟到数学的价值，从而更加喜欢数学，同时也增强了学习数学的兴趣。形象直观......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：中国有线电视 年份：1998
六腔螺旋滤波器设计□吴振金（福建省南靖县无线电厂３６３６０３）六腔螺旋滤波器应用了６个螺旋谐振滤波器。它是采用螺旋谐振器来实现耦合谐振滤波器中的并联谐振回路而得名的。它用于共用天......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：创新教育模式，提高数学的学习能力，只有在不断的探求中才能得出新的数学学习方法，建设创新型教学，促进数学教育的发展。 关键词：小学数学教学；创新；渗透；探索 毋庸置疑，数学教学相对于其他科目的教学过程比较困难，因为对于小学生而言，数学的逻辑性比较强，小学生......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：2009中国(西樵)纺织科技成果展示交易会暨全国纺织科技成果产业化研讨会 年份：2009
本文阐述了涤锦面料的传统染料和新型染料的不同，并根据一定的染色工艺对其染色结果做出比较，从中客户可以根据自己的面料用途要求选用不同的染色工艺，以便更好的满足客户的......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 让学生主动参与，成为学习的主人，认识数学的本质；通过动手操作，经历学习过程，实现用数学的方式思考、解决问题；观察比较，概括出所学知识的特征，促进学生思维的逻辑性和创新性培养. 【关键词】 参与；操作；观察；提高 “过程既是在教师指导下的认知过程，又是能......
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：时代教育 年份：2013
在解决数学问题的教学过程中必须重视对学生解题思路的训练。培养思维的正确性、灵活性、创造性和深刻性,从而提高学生的思维品质。In solving the mathematical problems...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：考试周刊 年份：2014
为使学生在《电子技能与实训》的学习中,提高学习能力、动手能力和创新能力,文章提出项目驱动的教学模式。In order to make students improve their ability of learning,...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：课程教育研究 年份：2012
《电子技术基础与技能》是电类专业基础课,内容概念繁多,原理抽象,学生学习其理论、掌握其技能有很大困难.基于此,电子技能的教学与技能培训需要教师不断地讲解和演示.教学实...
[期刊论文] 作者：吴振金,,
来源：新课程(教研版) 年份：2004
中等职业技术教育电子电工职业技能创新训练应立足于培养“动手能力强”的专业技术人才这一基点,明确训练目标,科学规范地制定实训方案,做学一体,活化技能训练方式方法,培养...
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：新科教 年份：2008
思想品德课中有一类“辨析型”课文，即通过讨论、辨析来说明道理。一般是只摆出材料，提出问题，结论由学生自己讨论得出。这多是针对学生容易出现误解或模糊认识的某些问题，选择特定材料，让学生在讨论、辨析中自己教育自己，澄清模糊认识，消除误解。这样也容易激发学生的......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：新科教 年份：2008
摘 要： “动态生成”是新课程改革的核心理念之一。追求动态生成的品德课堂，必须关注学情，设计弹性方案，开放教学过程，才能促进学生主体积极参与，将回归生活的、开放的品德教学生动有效地展现在课堂。这样我们的教学才会真正走进学生内心，引导生活，学习做人，开辟出真实灵......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：新科教 年份：2011
摘 要：提高语文教学的课堂艺术方法，可从以下几个方面进行：讲课要不拘一格，一切从实际出发，灵活运用。课堂艺术还反映在组织课堂教学中。充沛的精神是提高课堂艺术的保证。教师的吸引—讲课的语言艺术。教活书的最佳途径—启发式。 关键词：提高；语文教学；课堂艺术 ......
[期刊论文] 作者：吴振金,
来源：新科教 年份：2011
“一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。”未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法的人。因此，如何加强学法指导已成为世界各国教育关注的焦点之......
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