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[期刊论文] 作者：孔慰,,
来源：考试周刊 年份：2014
一、研究缘起我国基础教育现行课程体系就课程评价而言,可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能,但对课程评价的发展功能重视不够,评价方式和...
[期刊论文] 作者：孔慰,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2011
行动的秘诀,在于把那些庞杂或棘手的任务,分割成一个个简单的小任务,然后从第一个开始下手。——马克·吐温一、系统思维搭建亲情阶梯——把不可能变为可能系统思维是人...
[期刊论文] 作者：孔慰,
来源：考试周刊 年份：2014
一、研究缘起 我国基础教育现行课程体系就课程评价而言，可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能，但对课程评价的发展功能重视不够，评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。尽管新课程改......
[期刊论文] 作者：孔慰,朱元华,,
来源：小学教学设计 年份：2016
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》指出:“基础教育课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学...
[期刊论文] 作者：唐彩斌,孔慰,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2016
"植树问题"在传统小学数学教材中属于典型的应用题,2011年课程标准修订以后,"植树问题"又成为数学学习的主要内容,引发广大教师的关注。"植树问题"在新的课程体系中将承...
[期刊论文] 作者：孔慰,唐彩斌,,
来源：新教师 年份：2016
一、现状分析误区1:只做减法,牺牲底线。数学是研究数量关系和空间形式的科学,作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,它有着鲜明的抽象性特征。抽象性会...
[期刊论文] 作者：唐彩斌, 孔慰,
来源：人民教育 年份：2022
义务教育课程方案和课程标准（2022年版）正式颁布，标志着义务教育数学教育进入一个新的阶段。广大一线教师与教育工作者积极响应，兴起了一股“学懂课标·弄通课标·用好课标”的热潮，站在课程标准的视角，把课程标准作为设计课堂教学的原点，拓宽课程的新视野，打开育人的新......
[期刊论文] 作者：唐彩斌, 孔慰, 王云英, 章秀花,,
来源：人民教育 年份：2018
在综合实践活动课程的探索实践过程中,我们发现只要给学生时间和空间,他们总会给我们惊喜,从来都不会让我们失望。浙江省杭州市时代小学尝试构建"素养本位的时代课程3.0"...
[期刊论文] 作者：唐彩斌,张天孝,彭翕成,孔慰,虞勇,刘敏,
来源：浙江教学研究 年份：2018
一、问题的提出进入21世纪以来,信息技术给人类的生活和学习带来了前所未有的改变。联合国教科文组织将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段:起步、应用、融合、创新...
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