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[期刊论文] 作者：席峰云,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
笔者有幸听过众多的语文课,其中既有常规课,也有名师观摩课,欣喜地看到阅读教学的视角转换到了语用能力培养上,又回到语文教学的原点。但喜中又有忧,常规课堂上,我们所关注的...
[期刊论文] 作者：席峰云,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2011
小学课本中的美，往往隐藏在艺术形象所给人留下的深广、多层的审美空间里，也常蕴涵于生动逼真的意境中。要使学生能探索这蕴涵的艺术美，获取其艺术真谛，教师就应对文章中的审美对......
[期刊论文] 作者：席峰云,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
一、班级阅读课程从哪里来 我校创办于2004年，是一所新型城镇化背景下发展起来的学校。教师渴望突破现有教育格局，凝聚教育智慧;学生需要丰富认知，学会自我思考;家长需要提升素质，改变家庭教育氛围，成为孩子成长道路上的陪伴者。于是，我们开始寻求促进教师、家长、......
[期刊论文] 作者：席峰云,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
内容摘要：笔者听过众多的语文课，其中既有常规课，也有名师观摩课，欣喜地看到阅读教学的视角转换到了“语用能力培养”上，回到语文教学的原点。但喜中又有忧，常规课堂上，我们所关注的“课堂教学模式”却没有根本的改变，依然存在耗时低效等问题。 关键词：生态课堂 导入......
[期刊论文] 作者：席峰云,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
如何发挥德育课程的有效性？需要道德主体的自我建构过程，需要充分尊重学生在成长中的主体地位，需要调动学生的参与体验以及体验基础上的感悟交流、认知升华、确认内化、体悟践行。 一、课程资源的开发与整合 很多老师都曾尝试开展体验式活动，但是这些尝试往往......
[期刊论文] 作者：席峰云,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
内容提要：小学语文群文阅读技能与阅读策略的对于培养学生阅读力是非常重要的，我校侧重在学生三步阅读、归纳概括、质疑提问、运用图表、想象创造等五方面进行深入的探索，通过群文阅读技能与策略的训练，不仅提高了学生阅读能力，自觉掌握阅读方法，主动进行阅读，并增强他......
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