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[期刊论文] 作者：施兰红,,
来源：考试周刊 年份：2016
本文中的"案例"不是指导老师与受导学生之间发生的故事,而是指学校开展的培育团队的种种活动,导师们在其中发展育人理念,提升育人能力,积淀育人素养,创新育人方法,用师爱切实...
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：新课程学习 年份：2015
“教是为了不教”,是现代教育家叶圣陶先生教育思想的精髓和核心。我校班主任在引领学生成长中努力践行,在每学期的主题班会活动评比中展示学习成果。初三班主任殷老师组织的...
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
叶圣陶先生说：“老师当然须教，而尤宜致力导”，导师必须履行教书与育人的双重职责，导师在学识、视野、道德品位、人格魅力等方面，应高于一般意义上的教师，是师德高尚的教师、是专业......
[期刊论文] 作者：施兰红,,
来源：考试周刊 年份：2017
学生的成长与教师密切相关,在本课题的实践与研究中,我校以三种育人境界为抓手来评价德育导师的育人能力,即说道之境,评价德育导师的参与度;渗道之境,评价德育导师的慧心度;...
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：有人说：“妈妈的格局决定孩子的结局。”初中学生处于青春叛逆期的关口，此时需要爸爸妈妈用心用情的陪伴，而初中又是一个小学与高中的衔接期，妈妈适切的教育，可以帮助孩子更加健康地成长，给孩子一个阳光活力的青春期。 关键词：初中生；家庭教育；妈妈的味道 常......
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：考试周刊 年份：2018
“有感恩心、有责任心、有进取心,讲文明、讲礼貌、讲道德”是吴江区中小学的育人目标,我校以此“三有三讲”为内核开展了德育导师制创新的实践与研究,更新育人理念,聚力学生...
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 本文中的“案例”不是指导老师与受导学生之间发生的故事，而是指学校開展的培育团队的种种活动，导师们在其中发展育人理念，提升育人能力，积淀育人素养，创新育人方法，用师爱切实为学生的终身成长奠基。 关键词： 三有三讲 德育导师制 育人能力 专题案例 实现......
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：学生的成长与教师密切相关，在本课题的实践与研究中，我校以三种育人境界为抓手来评价德育导师的育人能力，即说道之境，评价德育导师的参与度；渗道之境，评价德育导师的慧心度；融道之境，评价德育导师的艺术度。 关键词：评价；导师；育人境界 学生的成长不仅仅在于美......
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：“有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德”是吴江区中小学的育人目标，我校以此“三有三讲”为内核开展了德育导师制创新的实践与研究，更新育人理念，聚力学生促发展；丰富导育内容，张力学生励成长；创新多样方法，给力学生正能量，从而有个性地活力导师......
[期刊论文] 作者：施兰红,
来源：读写算 年份：2011
学生在学校里从书本以外的生活中学到的东西，可能比从书本里学到的东西还要多。 ——题 记 有人说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”这段话告诉我们......
[期刊论文] 作者：施兰红,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
课堂是教师向学生传递知识与基本理念的平台,简约课堂,学生才能感到轻松和自由。简约课堂一般包括教学内容、教学方法和教学过程的简化。有时听学生抱怨:“思品课知识太抽象,...
[期刊论文] 作者：肖文明,施兰红,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2015
本文以课题研究为平台，对学校德育导师制的开展进行了更深入的探索和实践，以个案解读学校德育导师制开展的情况，从顶层理念、实践探索、以研促导、反思展望四个角度回顾了德育导......
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