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[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2014
教育实习是教师职前培养的重要阶段,有助于教师将学到的知识转化到教育实践中。张雪门的实习计划空间上把幼师生实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学,从校内扩大到校外;时间...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：神州 年份：2014
农村学前教育是我国学前教育事业发展的薄弱环节,国内研究者针对我国农村学前教育在办园条件、教育管理、教育投入、教育教学、教师等方面存在的一系列问题,提出了相应的建议...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：家教世界 年份：2014
音乐游戏是一种以发展幼儿音乐能力,并且通过游戏的方式促进幼儿身心全面发展的教学活动,是幼儿园音乐教育中不可缺少的形式和内容。教师在游戏中教,幼儿在游戏中学,教学...
[学位论文] 作者：曹鑫莉,,
来源： 年份：2015
幼儿园教育质量评价对促进儿童发展,提升机构教育质量具有战略意义,本研究立足于陆良县农村民办幼儿园教育质量评价工作的实际,探寻其幼儿园教育质量评价工作存在的问题及原...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：家教世界 年份：2016
一、问题提出:区域活动中幼儿"偏区"现象所谓区域活动或活动区活动,指的是这样一种活动形式:教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：家教世界 年份：2016
张宗麟认为"幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也"。幼儿园的课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,
来源：河南教育:幼教 年份：2019
当前幼儿园集体教学活动中教师提问的数量在不同年龄班级都很多,提出的问题大多以封闭型、认知型和低思维水平为主,出现了幼儿回答方式单一、教师候答时间短、反馈不及时等问...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2014
近年来，许多国家和地区倾向于提供处境不利学前儿童家庭整合干预计划，通过干预计划为学前儿童提供保教服务和家长服务，改善儿童生活的社区环境，全面为处境不利儿童提供发展支持。......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2013
幼儿园混龄教育是把不同年龄的学前儿童按照一定的比例组织起来开展游戏、生活以及教育教学活动的教育模式.我国幼儿园在实践中开展混龄教育主要有两种做法：一是混龄编班,把不......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2016
幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师在其职业生涯中形成的。其自我意识包括对自己工作能力与工作态度的认识与评价，从事幼教专业中的一系列情感体验以及自我学习、自我反思、规......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2014
近年来，社会关于学前教育立法的呼声日益高涨。2013年7月，教育部相关负责人提出，要加快推进学前教育立法工作，力争五年内拿出《学前教育法（草案）》。制定和实施《学前教育法》无疑......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2016
学前教育质量评价对促进儿童发展，提升学前教育机构质量具有战略意义，构建科学的学前教育保教质量评估体系是保证评价工作得以顺利实施的重要工作，构建学前教育保教质量评估体系......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,
来源：中国科技博览 年份：2017
[摘 要]近些年来，伴随着我国科学技术水平的高速提升，弱电系统在人们的日常生活中得到了十分广泛的应用，且弱电系统作为建设工程施工的重要内容，改进相关的施工方案与技术对于施工的顺利进行来说起着非常重要的作用。目前，该问题已经引起了社会各界的高度重视，大量的......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,
来源：读写算 年份：2022
学习品质是近年来儿童学习与发展的重要内容，它渗透在幼儿园教育活动过程中，看似看不见，抓不着，但其对于幼儿全面发展的重要性不亚于知识技能，对幼儿当前和今后的学习起重要作用。具体包括幼儿学习的主动性和积极性、好奇心和学习兴趣、坚持性和专注性、想象力和创造......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,刘芳,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2016
目前我国从国家层面上还没有出台相关政策保障外来务工人员0～6岁子女接受学前教育。上海市和北京市根据当地实情出台了解决外来务工人员子女学前教育的相关政策文件，解决了部分......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉 李丽,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2017
[摘 要] 研究性学习和课堂教学是学前教育本科學生专业理论课获取知识的重要途径，对学生的学习以及课堂表现进行评价有助于学生在原有水平上获得发展，对学生的评价要促进其发展并不断地让其“做事情”。自我接受评价是以学生自我评价为中心，结合教师的他人评价，引导......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉,史大胜,,
来源：内蒙古师范大学学报（教育科学版） 年份：2019
幼儿通过家庭成员的言传身教形成最初的社会经验、主观能动性以及对本民族文化的启蒙和认同.当前,哈尼族贫困地区幼儿家庭教育存在的问题已经出现消极影响:“民族性”逐渐淡...
[期刊论文] 作者：曹鑫莉 傅淳,
来源：幼儿教学研究 年份：2013
摘要：混龄教育是为实现教育目的，将不同年龄和不同发展水平的幼儿组织在一起生活学习的教育组织形式。农村民办园由于生源、师资限制和家长需要，把不同年龄孩子编在一起进行教育活动，并没有发挥混龄教育的价值。幼儿园教育活动单一，重“教”不重“保”，“小学化”倾向......
[期刊论文] 作者：曹鑫莉, 史大胜, 胡月,,
来源：民族教育研究 年份：2018
通过对哈尼族聚居的MJ县LB镇的学前班、幼儿园、早教中心的教育和学前儿童家庭教育进行田野调查,发现在国家教育扶贫背景下,LB镇学前教育发展取得了积极成效。同时也存在学前...
[期刊论文] 作者：史大胜, 曹鑫莉, 董美娟,,
来源：中国电化教育 年份：2018
推进民族地区学前教育信息化建设是"互联网+"背景下的选择和趋势,随着互联网通讯技术的普及以及国家政策的引导,互联网上丰富的优质教育资源和突破时空限制的学习形式为民族...
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