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[学位论文] 作者：朱伊尼,
来源：苏州大学 年份：2023
《普通高中物理课程标准（2017年版）》中明确提出了物理核心素养由“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”这四个要素构成。物理观念作为其中非常重要的一项,对学生结构化、系统化地认识客观世界起着至关重要的作用。运动与相互作用观念作为物......
[期刊论文] 作者：朱伊尼,张秀美,
来源：物理教学探讨 年份：2021
2020江苏高考第5题在一定程度上体现了“一核四层四翼”的高考评价体系要求,文章从常规解法、能量观念和图像特征等多个角度对该题的解法进行了探析。通过一题多解,使学生对...
[期刊论文] 作者：朱伊尼 张秀美,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：2020江苏高考第5题在一定程度上体现了“一核四层四翼”的高考评价体系要求，文章从常规解法、能量观念和图像特征等多个角度对该题的解法进行了探析。通过一题多解，使学生对高考试题有深层次的把握，核心素养水平得到提升。 关键词：高考题;物理观念;科学思......
[期刊论文] 作者：朱伊尼,桑芝芳,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
“探究平面镜成像的特点”是初二学生学习的第一个探究性学生实验,在对教材知识的学习中具有承上启下的关键作用。通过3个学生活动,让学生亲自实验,形成认知冲突,并结合图像...
[期刊论文] 作者：高东梁, 朱伊尼, 高雷,,
来源：物理教师 年份：2004
法拉第电磁感应定律是学生学习物理的一个重要内容.物理教师对物理定律的简洁而正确的解读,深刻影响着学生对物理知识的进一步探索.本文从近三年的全国高考题出发,阐述了电磁...
[期刊论文] 作者：高东梁,朱伊尼,高雷,
来源：物理教师 年份：2021
法拉第电磁感应定律是学生学习物理的一个重要内容.物理教师对物理定律的简洁而正确的解读,深刻影响着学生对物理知识的进一步探索.本文从近三年的全国高考题出发,阐述了电磁...
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