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[期刊论文] 作者：杨巨慧,,
来源：校园英语 年份：2012
随着新课程标准的理念的研究深化和教改的深入,中小学文化科"减负增效"的呼声越来越高,在减轻学生课业负担的情况下,还要提高学生的学习质量,使他们个性得到发展,素质能力得...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,,
来源：快乐阅读 年份：2012
小学英语课堂上中采用情景教学法能够调动学生的情感,激发他们的积极性,增强他们学习、参与的兴趣;能在创设情景中,让学生感受生活,增强学生的听、说、读、写的能力,打造富有...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,
来源：快乐阅读 年份：2004
小学英语课堂上中采用情景教学法能够调动学生的情感,激发他们的积极性,增强他们学习、参与的兴趣；能在创设情景中,让学生感受生活,增强学生的听、说、读、写的能力,打造富有...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2012
课堂教学注重教学的有效性,采用互动教学是实现有效教学的重要途径。小学英语教学中通过师生互动、生生互动能够激发学习兴趣,营造活泼富有生气的课堂,树立学生学好英语的信...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,,
来源：情感读本 年份：2020
随着新课程的改革,要求教育教学工作者教学的中心要是活动,教学要呈现任务型.课堂教学是小学英语教学的主要阵地,设计有效的教学活动将会激发学生的内在动力,提高学生的英语...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,,
来源：情感读本 年份：2019
传统教学模式当中,教师忽略了学生在课堂教学中的主体地位,导致课堂氛围枯燥乏味,学生学习积极性和主动性均受到比较大的影响. 在这种情况下,为了更好地保证小学英语课堂教学...
[期刊论文] 作者：杨巨慧,
来源：快乐阅读 年份：2012
【摘要】小学英语课堂上中采用情景教学法能够调动学生的情感，激发他们的积极性，增强他们学习、参与的兴趣；能在创设情景中，让学生感受生活，增强学生的听、说、读、写的能力，打造富有生气的课堂，营造浓重的学习气氛，达成教学目标，实现教学目的。 【关键词】小学英语 ......
[期刊论文] 作者：杨巨慧,
来源：校园英语·下 年份：2012
摘 要:随着新课程标准的理念的研究深化和教改的深入，中小学文化科“减负增效”的呼声越来越高，在减轻学生课业负担的情况下，还要提高学生的学习质量，使他们个性得到发展，素质能力得以提升。那么如何真正实现这一教育理念呢，本文在对《小学英语课程标准》的研究、解......
[学位论文] 作者：杨巨慧,
来源：河北工程大学 年份：2017
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[期刊论文] 作者：杨巨慧,
来源：党史博采（理论版） 年份：2022
集中力量办大事作为中国共产党百年来执政优势的直接体现,贯穿于中国共产党领导人民进行的一系列社会主义革命、建设、改革之中.集中力量办大事体现了党遵循着历史合力理论的指引并始终坚持以人民为中心的发展思想,彰显了社会主义制度的优势,是人民对党信赖和支......
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