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[期刊论文] 作者：林园秀,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
"评价就是引导"。阅读能力发展水平测试是学业评价的一项重要内容。小学生课外阅读可以采取"口试评价+等级评价""笔试评价+分值评价""过程性评价+终结性评价"等多元评价方式...
[期刊论文] 作者：林园秀,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
基于核心素养下的阅读教学要牢牢把握新课程标准中的阅读教学目标,避免阅读教学与评 价的错位.阅读教学的教、学、评达到完美地融合,才能真正提高学生的思维能力和阅读能力....
[期刊论文] 作者：林园秀,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
新修订的《语文课程标准（2011版）》明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，“要引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书”。那么，如何引导学生开展课外阅读呢......
[期刊论文] 作者：林园秀,,
来源：新课程研究 年份：2019
古诗教学是学生学习和传承中华优秀传统文化的途径之一。文章探讨了通过“以画引诗,创境导入;以诗想画,引发想象;以读传声,感受诗美;以评促学,滋长诗意”等教学方式,培养低年...
[期刊论文] 作者：林智成,林园秀,林国平,程君奇,周群,尹春萍,,
来源：中国药师 年份：2008
目的:用气相色谱一质谱法分析4种不同产地的白肋烟腺毛分泌物化学成分。方法:采用二氯甲烷提取烟叶腺毛分泌物,毛细管柱进行分折,归一化法测定其百分含量,并用气相色谱一质谱...
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