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[期刊论文] 作者：柏兆明,
来源：学生之友 年份：2011
课堂提问是课堂教学不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维，传授基本知识，控制教学流程，进行课堂反馈的重要手段。实践表明，高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，有助于课堂教学效率的提升。 通过课堂提问可以了解学生对过去学过知识的掌握......
[期刊论文] 作者：柏兆明,
来源：数理化解题研究 年份：2019
本文在分析生活化情境在初中物理课堂教学中的应用原则基础上,从生活化故事情境、生活化体验情境、生活化实践情境几方面重点探讨初中物理课堂教学中应用生活化情境的实践策...
[期刊论文] 作者：柏兆明,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”伴随新课程改革实验不断深入推进，对于课堂教学中培养学生问题意识的重视程度越来越高。本文针对初中物理课堂教学中学生问题意识的培养，在明确概念、揭示意义的基础上，着重针对具体培养策从三个方......
[期刊论文] 作者：柏兆明,
来源：启迪与智慧·下旬刊 年份：2020
摘 要：以核心素养为导向，通过有效、合理、科学的物理教学方式，可重点培养学生的核心素养，启迪、提升学生的综合思维。因此，本文以基于核心素养导向的初中物理教学实践为主题，重点讨论其实践策略，以期为初中物理教师提升相关教学水平提供一定的参考与帮助。 关键词：......
[期刊论文] 作者：柏兆明,
来源：科普童话 年份：2020
＜正＞数学作为工具学科,其思想、方法和知识始终渗透贯穿整个物理学知识和研究过程,为学生进行抽象思维和逻辑推理提供有效方法,为物理学的数量分析和计算提供有力工具。初中物理解题过程大部分其实就是数学题求解的过程,只不过我们要理解物理概念,还原物理结论,我......
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