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[学位论文] 作者：柯晓扬,,
来源： 年份：2011
未来时间洞察力是指运用一定的时间内隐观,现在时刻个体计划、组织未来目标、预期解释和构造未来的一种人格特质。它表现为,个体对社会发展、自我发展,尤其是自我发展可能性...
[期刊论文] 作者：柯晓扬,,
来源：幼儿教育 年份：1986
在幼儿园的游戏中,总是男孩子扮演“司机”、“警察”、“小木匠”,而“教师”、“妈妈”、“舞蹈演员”的角色则理所当然由女孩子担当。在日常生活中,也常有人取笑喜欢...
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：江苏教育研究 年份：2009
本文系统介绍了美国关于学校咨询标准的具体内容、制定的原因、背景以及实施的情况，并指出美国关于学校咨询标准的研究对我国学校咨询工作的启示,以期指导我国学校咨询标准研......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：南通纺织职业技术学院学报 年份：2009
目前江苏高校职业指导队伍在人员数量、结构以及总体素质方面仍存在诸多不足，为此，我们要高度重视高校职业指导人员专业化建设工作，培养职业指导专职师资队伍，提升职业指导兼职师......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,,
来源：文教资料 年份：2008
新时期高职学生心理健康面临着诸多挑战,呈现出新的特点.本文在抽样调查的基础上,对新时期高职学生的整体心理健康水平进行了介绍,对其成因进行了分析,并有针对性地提出相应...
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：早期教育 年份：1997
教育文化是一个复合整体,包含了教育理论、教育观念、教育意识、教育态度、教育道德、教育传统、教育习惯以及相应的物质环境等要素。教育文化的层次结构是由三个同心圆构成...
[期刊论文] 作者：柯晓扬,,
来源：教育与职业 年份：2006
学校的心理环境是学校内外作用于师生员工心理并引起其心理反映的各种因素的，总和。其内容包括学校的校容校貌、群体文化、办学理念、校风等。高职院校的心理环境建设要在做好......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：教育与职业 年份：2006
高校开设职业指导课程是其必然选择。本文就如何提高该课程的教学质量，从教学对象、教学内容、教学茕略、教学人员、教学评价等方面提出了改革建议，力图借此促进我国高等教育职......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：成都理工大学学报·社会科学版 年份：2017
摘要：五大发展新理念不仅蕴含着鲜明的时代特征，也决定着我国妇女发展的价值取向和行为目标。当前我国妇女发展呈现出发展的内生性需求更加明显、发挥社会主体作用的空间更为广阔、社会性别主流化意识显著增强等一系列新变化。为适应妇女发展的新变化，必须要以新发......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2021
【摘 要】由于应试教育价值导向和相关群体文化心态的影响，职业院校学生的自信和自我效能感普遍不足，外界对他们的评价也是消极居多。基于文化维度对职业院校学生的心理特点进行分析发现，积极心理学在职业院校学生心理品质培养中发挥着重要作用。 【关键词】职......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：江苏高教 年份：2009
高校职业指导人员的专业化水平直接影响高等教育职业指导工作的质量，影响大学生职业生涯的发展与和谐社会的构建。目前高校职业指导队伍在人员数量、人员结构以及总体素质方面......
[期刊论文] 作者：柯晓扬,
来源：中国社会工作 年份：2012
随着经济社会建设步伐的加快，我国城乡结构、就业结构、社会阶层结构和社会组织形态都发生着深刻变化，如何加强社会建设、推动社会管理创新已成为一项重大而紧迫的任务。...
[期刊论文] 作者：柯晓扬,,
来源：江苏技术师范学院学报(职教通讯) 年份：2009
文章依据相关调查问卷，分析后概括出当前高职生学习动机的基本状况，即动机类型日趋多样、动机水平相对较弱、动机层次总体不高，并针对其成因，提出可以借助培养学生对学习的间接兴......
[期刊论文] 作者：林琳, 柯晓扬,,
来源：教育观察 年份：2004
学生核心素养建构研究既是信息化时代的呼唤,也是培养高素质技术技能型人才的需要。核心素养的本质是积极心理,积极心理学的研究可以为高职生核心素养构建及培育提供一些启示...
[期刊论文] 作者：林琳, 柯晓扬,,
来源：文教资料 年份：2015
本文采用大学生学业延迟满足量表和自我调节学习量表,分别测量了735名大学生的学业延迟满足和自我调节学习的水平,结果显示:与国外研究相比,我国大学生学业延迟满足能力普遍...
[期刊论文] 作者：柯晓扬, 张玲,,
来源：教师 年份：2014
目前,越来越多的高校建立了院系二级心理辅导站,由部分辅导员来兼任心理辅导员,这大大促进了高校心理健康教育工作的蓬勃开展。但由于心理辅导员的专业化水平参差不齐,限制了...
[期刊论文] 作者：林琳,柯晓扬,,
来源：教育探索 年份：2013
当前大学生心理危机干预中存在观念落后保守,危机干预意识不足等问题。基于积极心理学的视角,应采取促进大学生个体的健康成长和发展、加强对大学生个体的"危机"主题教育、建...
[期刊论文] 作者：柯晓扬, 林琳,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
社会心理学中的态度转变理论与德育教育的主要基本要素之间存有内在的契合点,德育对象态度的转变是德育教育成效的关键因素,其态度的改变主要是在沟通说服中完成的。本文运用...
[期刊论文] 作者：张玲,柯晓扬,,
来源：中国培训 年份：2016
短期焦点解决模式作为后现代的心理助人模式,逐渐被应用到心理疏导、团体辅导、心理咨询、危机干预、学校教育等领域。将焦点解决模式的主要理念和技术运用于高职院校辅导员...
[期刊论文] 作者：张玲, 柯晓扬,,
来源：教育观察 年份：2018
新媒体以其无可比拟的优势异军突起,对高职院校心理健康教育提出了新的要求。高职院校急需采取有效举措,增强心理教育工作者的新媒体素养,形成维护新媒体服务于心理健康教育...
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