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[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：电化教育研究 年份：2011
本研究通过问卷、访谈的方法对Web2.0环境下大学生非正式学习现状进行了调查,调查结果显示:目前Web2.0环境下大学生非正式学习的意识、方法、策略、能力和效果不容乐观。针对...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2015
随着"以人为本,开放、互动和共享"理念的深入人心及新媒体技术的发展、设备的普及,知识传播的主体、过程、内容、形式和范围、环境和效果等都发生了根本性变化,并呈现出开放...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：电化教育研究 年份：2014
研究通过问卷和访谈调查发现,当前非英语专业大学生英语听说训练困难重重,如缺少语言对话的时间、空间、人物以及真实的语境等,大部分学生不具备有效的听说能力,对听说学习活...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：外语电化教学 年份：2014
研究显示,目前大学英语教学中学生的口语表达和听力理解能力得不到训练,听说能力较差,大学生普遍认为很有必要提高听说能力。微信是一款快速发送文字、照片、视频、支持多人...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：现代远程教育研究 年份：2016
新媒体网络时代大学生的阅读方式发生较大变化,由传统纸质阅读转向数字化阅读,但基本上以浅阅读为主。深度阅读所反映的阅读能力对个人成长与发展具有不可估量的影响。阅读工...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
城镇化进程中的劳动力升级和转型需要职业教育来完成，职业教育资源是实施职业教育的基础，职业教育资源配置的良好与否直接影响城镇化的进程。城镇化进程中职业教育资源配置的突......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：中国电化教育 年份：2010
Web2．0范畴内的理念和技术自2004年以来被迅速地传播和应用，关于Web2．0理念和技术的教育应用的文献也越来越多，本文运用内容分析法，从文献的计量、应用主题、作者来源等角度对2004......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014
内容策展是针对特定主题的"选择"、"过滤"、"组织"、"呈现"与"发展"。随着云计算、移动学习以及大量的开放教育课程逐渐进入教育领域,特别是高等教育领域,教育与学习将面临巨...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：开放教育研究 年份：2016
本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等,探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：中国信息技术教育 年份：2008
MindPin是一个合成词，原意为思维别针，寓意每个用户将自己的思维过程图用别针固定在网站，供自己和他人参看、借鉴等。MindPin以网站（www．mindpin．com）为平台，从网站功能出发，加之其中......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：东南传播 年份：2009
媒介素养是现代社会公民素养的重要组成部分，其实质是人们怎样处理与媒介关系的问题，媒介素养伴随着技术的发展和媒介的演变而在不断的与时俱进。Web2．0下的新媒体促使网络传播......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：学位与研究生教育 年份：2007
在分析研究生知识管理的必要性和目前研究生知识管理存在的困难的基础上，研究web2．0典型服务在研究生知识管理中的应用，并设计了基于web2．0的研究生知识管理平台。...
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2012
从城市推送的＂优质教育资源＂与农村教育教学之间不适配是当前＂农远工程＂存在的主要问题。＂农远工程＂教育资源开发要结合农村教学的实际过程、乡土文化资源的特点和农村师生的实际需......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
网络化学习改变了人们的学习方式,使学习的自主性、个性化更为突出。网络自导学习是信息时代学习型社会重要的学习方式之一,是一种更需管理资源和学习过程的网络化学习方式。自导学习者在进行网络化学习的过程中,个人所拥有和获取的数字化学习资源不断地增多。......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：职业教育研究 年份：2009
摘要：教师隐性知识管理是促进教师专业发展的有效途径。本文从教师隐性知识管理的视角探讨促进教师专业发展的方法和策略。首先分析现行教师教育存在的问题，接着阐述教师隐性知识、教师隐性知识管理内涵及其与与教师专业成长的关系，然后探讨并提出教师隐性知识管理......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2008
从阐述信息化教育中网络教育资源的重要性出发，剖析了网络教育资源在建设和管理中现存的问题,针对问题，提出应将知识管理理论和技术应用到网络教育资源的建设、管理和应用中去......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,,
来源：新闻爱好者 年份：2010
Web2.0媒介为青少年提供了充分表达思想、行为及认知世界的平台,并赋予网民充分自由、民主和互动的权利,促使了媒介自身传播方式和网络环境的极大变革,以Web2.0为代表的媒介...
[学位论文] 作者：柴阳丽,
来源：河南师范大学 年份：2007
知识管理是对知识进行舰范和正式的管理，以利于知识的产生、获取、共享和创新。知识管理是知识社会中提升个人素质和竞争力，适应知识经济和学习型社会的重要武器。 当今社会......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,
来源：信息技术教育 年份：2008
MindPin简介 1.什么是MindPin MindPin是一个合成词，原意为思维别针，寓意每个用户将自己的思维过程图用别针固定在网站，供自己和他人参看、借鉴等。MindPin以网站（www.mindpin.com）为平台，从网站功能出发，加之其中的“Pin”与“拼”同音，故以“思维拼图”作为......
[期刊论文] 作者：柴阳丽,李静,,
来源：焦作师范高等专科学校学报 年份：2006
自导学习是成人适应社会发展变化,进行终身学习的主要学习模式.随着信息技术和网络技术的发展,社会性软件取得较大完善并得到了日益广泛的应用,它为成人自导学习者构建虚拟学...
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