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[期刊论文] 作者：欧阳素菁,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2015
随着新课程改革的不断推进，初中历史教学越来越注重学生的独立思考能力和自主探究能力。因此，教师要引导学生形成正确的历史观，为将来的学习和生活奠定基础。作为新型教学模式之一，情境教学主张通过创设课堂情境，提高课堂教学的有效性。下面笔者就对情境教学进行简要......
[期刊论文] 作者：欧阳素菁,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2015
随着新课程改革的不断推进，大量新颖的初中历史教学模式涌现了出来，导学案教学模式即是其中之一。在这一形势下，教师要充分发挥学生的主体作用，以学生为中心开展教学活动。导学案教学模式是一种以学生为主体、以教师为主导的教学模式，它对初中历史教学效果的提高有着......
[期刊论文] 作者：欧阳素菁,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2012
运用多媒体技术创设情境,能更好地激发学生学习的兴趣,能启迪思维,有利于培养学生的观察力、想象力和综合分析问题的能力,陶冶学生情操,让学生形成正确的情感态度与价值观。...
[期刊论文] 作者：欧阳素菁,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】本文主要探讨了初中历史教学中的互动性教学模式，分析了在教学活动中如何改进教学活动以促进互动性教学，创造良好的课堂氛围，以期能够通过这种分析，促进使历史教学课堂的互动性增加，提高教学质量。 【关键词】初中历史;互动性教学;策略 引言 互动......
[期刊论文] 作者：欧阳素菁,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘要]运用多媒体技术创设情境，能更好地激发学生学习的兴趣，能启迪思维，有利于培养学生的观察力、想象力和综合分析问题的能力， 陶冶学生情操，让学生形成正确的情感态度与价值观。因此，必须加强对多媒体教学的研究和探索，不断提高运用多媒体辅助教学的水平。 [关键......
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