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[期刊论文] 作者：江华霖,
来源：学苑教育 年份：2019
在初中英语教学中,教师要以情境营造愉悦氛围、激活学生思维,使课堂变得富有生机活力。本文主要从依据教学目标创设情境、创设丰富多样的学习情境、情境要促进语言知识向语言...
[期刊论文] 作者：江华霖,
来源：语数外学习·下旬 年份：2013
“英语课程标准”明确指出，在初中英语教学中，要充分利用现代教育技术，有效拓宽学生学习和应用英语的渠道。多媒体具有形象性、直观性、生动性等特点，能够给学生展示图文并茂、有声有色的教学情境，激发学生学习英语兴趣，营造英语交际的现场气氛，提高学生的综合能力，拓展......
[期刊论文] 作者：江华霖,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
长期以来,注入式的课堂剥夺了学生的主体地位,忽视了学生语用能力的培养,学生缺乏语言的输出.交流是语言教学的本质,没有交流,教学就无法进行.提问,是提问者发出信号,以引起...
[期刊论文] 作者：江华霖,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2017
【内容摘要】当前农村初中存在学生基础薄弱、教师单方行动、互动平静如水、师生冷若冰霜的问题，教学效益低下。教师要构建自主、互动、趣味的课堂，将时间、空间、机会让给学生，鼓励他们自主思考、大胆实践，从而构建高效的农村初中英语课堂。 【关键词】农村初中......
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