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[期刊论文] 作者：沈海美,
来源：陕西教育(教学) 年份：2005
教学设想:《四季》以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色,文章语言亲切、生动,文字优美。本课的教学设计,坚持以读为本,通过多种形式的...
[期刊论文] 作者：沈海美,,
来源：河南教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：沈海美,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
一个小学校的一堂课,主人公是一个平平常常的老师和一个不懂事的孩子。他们最能代表法国的广大人民群众,他们的情感是全体法国人民,乃至全世界被侵略国家的人民的共同情感,因...
[期刊论文] 作者：沈海美,
来源：陕西教育·教学 年份：2010
教学目标： 1 探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法的多样化。 2 发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。 3 感受生活中处处有数学，体会数学的价值。......
[期刊论文] 作者：沈海美,,
来源：中学生优秀作文（教学） 年份：2010
良好的阅读,可以使一个人的精神视野和人文胸怀得到无限的拓展,进而提升生命的价值.然而,眼下为什么有那么多学生对语文课缺乏兴趣呢?为什么一些学生一上语文课便没精打采,昏...
[期刊论文] 作者：沈海美,
来源：教育前沿·理论版 年份：2008
摘 要：在课程改革的背景下，阅读教学提出了新的教学理念——建构性阅读教学，本文对于建构性阅读教学的建构的基础、条件和生成建构的目标进行了阐释。 关键词：阅读 建构性 情感态度 价值观 中图分类号:G630文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)09-009-02 ......
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