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[期刊论文] 作者：禹骁轩,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
观摩几次展示课后，笔者反思授课教师对课程亮点——板书有效设计，及思维导图式的板书在课堂教学中可以优化课堂。利用思维导图进行板书，能够提高学生思维能力，提高英语课堂的教学效果。 一、主题与背景 《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程倾向，形成积极主动......
[期刊论文] 作者：禹骁轩,,
来源：新课程导学 年份：2014
《英语课程标准》指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。英语学科是一门语言学科,学生在英语学习中是否对该门学科充满...
[期刊论文] 作者：禹骁轩,
来源：中外交流 年份：2020
在新课改背景下,在小学英语教学中,重视对学生听、说、读、写能力进行培养,同时对教师也有了新的要求.在这一背景下,小学语文教师要改变传统的教学方法,对学生的积极性进行充...
[期刊论文] 作者：禹骁轩,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2015
语篇教学是培养小学生读写能力的重要途径,尤其是到了高年级,对学生语篇阅读能力和对文章的理解能力要求愈来愈高,强化学生的语篇教学更是尤为重要。然而语篇较之句子,涵盖的...
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