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[期刊论文] 作者：翁球兵,,
来源：亚太教育 年份：2015
＂插嘴＂现象普遍存在于小学课堂的学习过程中,小学生的思维活跃,不易受到成人思维的约束,伴随着其个人独特的思维进而迸发的内在求知的欲望,是小学生求知欲望的一种外在的表现形......
[期刊论文] 作者：翁球兵,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2010
在教学中,如何启发诱导学生,让他们对所学的知识产生兴趣,变"要我学"为"我要学",是一个教者在新课程理念下必备的重要素质。因此,在教学中就要循循善诱,精心设计问题,勾起学...
[期刊论文] 作者：翁球兵,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
小学数学课程教学应该体现出基础性，普及性以及发展性，应重视学生个体差异，使学生在数学上得到不同的发展，让数学教育面向全体学生。小学生刚跨入校园，每个学生的基础都不同，如果课堂教学中用同一个标准要求全部学生，可能会导致一部分学生不适应，影响学生效果，进而影响学......
[期刊论文] 作者：翁球兵,
来源：都市家教：下半月 年份：2010
《数学课程标准》明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。”因此，我们在对学生进行评价时，既要注意内容的多维化，又要考虑主体的多......
[期刊论文] 作者：翁球兵,
来源：科学大众·教师版 年份：2011
摘要：随着教育教学理念的不断推陈出新，更加促使广大教师去认真的钻研教材、寻找新的途径、采取先进的教学手段，力求使自己的课堂达到“完美无缺”。关键词：情境创设；预设生成；数学本真中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)1-078-001课堂教学永远......
[期刊论文] 作者：翁球兵,
来源： 年份：2010
摘 要:在教学中,如何启发诱导学生,让他们对所学的知识产生兴趣,变“要我学”为“我要学”,是一个教者在新课程理念下必备的重要素质。因此,在教学中就要循循善诱,精心设计问题,勾起学生的好奇心,“以问启知”,让学生因“知”而“好”学。要达到这一点,教者就必......
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