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[期刊论文] 作者：肖宗彦,
来源：中外教育研究 年份：2012
作为一名教师，无论你学历有多高、教龄有多长，总得承认，自己的知识和能力是有限的。 不管学历高低，所学的知识多少，那都只能说明你的过去，假设不继续进取，它既不能说明你的现在，更不能说明你的将来。 众所周知，学历高不等于能力强，能力强不等于素质高。有文化、有能......
[期刊论文] 作者：肖宗彦,
来源：中外教育研究 年份：2011
教师教学，无论教学什么内容，也无论有多少节课，无论怎么备，也无论怎么讲，这都只能算作教师培养学生的手段。教师从事教学的全部过程，应当是运用各种手段来实现育人目的的过程。 韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”他说的“传道”就是进行的德育教育；他说的“授业”就......
[期刊论文] 作者：肖宗彦,
来源：中国教研创新导刊 年份：2014
【摘要】面向全体学生，既是学生的需要，也是家长的需要。 因此，课堂教学中一定要体现教师与学生的双主体地位。同时，要注意适时适度地应用现代教学技术手段，以辅助教师施教和学生认知均达到最佳效果。只有促进全面发展，才能人人有发展，才能提高全民族的素质。 【关......
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