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[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
冯为民老师在上《最后的常春藤叶》时所出示的课件首页上只有三项内容:“题目”“作者”“一片常春藤叶”。冯老师在学生预习后提出这样一个问题:“请同学们找出这张幻灯片上...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2019
在高中阶段的记叙文写作中,学生理应对细节描写有进一步的更为全面的认识。细节描写不能为了细节而细节,而应在需要细节的时候进行细节描写,从而让其真正为表情达意服务;细节...
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：课外语文·教研版 年份：2012
【摘要】目前，在高中语文教学中，教师教的篇目非常多。在如此丰富的教学资源下，学生获得的语文素养（知识、能力等等）远远没有达到预期的目标。有一点也是我们应该面对的，即教师对教材处理的策略问题。本文探讨了“一文多读”的方法在高中语文教学中的应用。 【关键......
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
《江南的冬景》是郁达夫的散文名篇。通常教师在教学这篇文章时,教学内容的定位主要体现在几个方面。笔者通过对本文简单的梳理,并结合个人的教学实践,谈一些思考。一、...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
教师在教育教学管理中,固然应该多表扬,多发现学生的闪光点,但是惩罚与批评也是一种必要的教育手段。学生犯了错,固然应该动之以情,晓之以理,但有时惩罚也是一种有效手段...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：语文学习 年份：2017
师:我们对文章内容已经作了整体上的初步梳理。请问,"咬文嚼字"作为一个成语和作为本文的标题,其含义有什么不同?生:作为一个成语,从感情色彩来看,是贬义的,指过分地斟酌...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：中学语文 年份：2013
在高中生的作文中,议论文占着相当大的比重。尤其在考场作文中,议论文的比例更显突出。不论平时作文,还是考场作文,中学生在议论文的写作中,经常会用到"排比"的修辞手法...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：语文月刊 年份：2017
余岱宗教授指出:"议论文不是论点文,也不是论据文,而是论证文,议论文就要看论者如何论证。"众所周知,论证是一个过程,是用论据证明论点的过程,其目的是揭示论点与论据间...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：语文月刊 年份：2018
众所周知,新课标的创新点之一便是以学习任务群的方式提升语文核心素养。其实,在教学实践中,教师也可以根据学情,自主开发"微型任务群"来针对性地解决一些具体问题。下面...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：语文建设 年份：2018
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,"思维发展与提升"是学科核心素养的重要组成部分,教师要引导学生通过"语言实践活动","发展思辨能力,提升思维品质"。笔者以为,...
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：语文月刊 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：语文教学与研究 年份：2018
＂升格教学＂是目前写作教学中最常见的形式之一,一般是指激励、引导、训练学生改变原有的写作面貌,达到更高水平、更高境界的写作教学样态。在操作层面,大多教师所依赖的基本还......
[期刊论文] 作者：范丙军,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
"思维发展与提升"是语文核心素养的重要组成部分。杜威指出:"任何思维——只要它是思维——都含有独创性的成分。""所谓独创性,是指学生对于问题有亲身探讨的兴趣"。因此...
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2013
一.困惑 （一）教材功能与学生学习的矛盾 现代课程论认为，教材一般应具有三大功能：信息承载功能、结构呈现功能和学习指导功能。但是，我们目前所使用的教材，对学习指导功能的体现，还是很不到位的。教材的训练体系更多的是关注呈现了什么学习内容，确定了什么学习目......
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
任务群背景下的高中语文教学,无论是单篇教学还是单元教学,都应突出“整合”的意识.单篇教学,可以借助“主问题”来整合教学流程;单元教学,无论是教材单元教学,还是更加灵活...
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2021
统编高中语文选择性必修上册第四单元主题是“逻辑的力量”,旨在引导学生在语文学习活动中认识逻辑,运用逻辑。鉴于学生在学习本专题之前没有接触过较为系统的“逻辑”,而且...
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2015
“低幼化”几乎成了学生议论文的最大问题。于是，教师想方设法去引导学生写出深刻来。其方法不少，真正能起到效果的不多。因为学生总是能以低幼化的方式来应用教师提供的方法。教师强调“不妨设想一下（假设论证）”，就有学生写道：假如司马迁没有被处以腐刑，他怎么能写出......
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2018
面对众多的新名词、新概念、新理论，不少一线语文教师感到手足无措，感慨“真是越教越不会教了”。我也深有同感。就在此困境之中，我关注到王尚文先生提出的“语文品质”一说。所谓“语文品质”，主要是指“语言作品遣词造句谋篇布局所表现出来的品质”。我认为教师在......
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2013
苏教版高中语文课本中的注释（主要指文章的注释）主要包括选文出处、作者介绍、重点字词注释、版本说明、及文中引用的有关人物、地名、诗句、典故的阐释等。这些注释应该是学生学、教师教的重要参考之一。尤其适合学生在自主阅读或者预习文本时参考。它可以有效帮......
[期刊论文] 作者：范丙军,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2021
《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言活动积累言语经验”“同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观……”。可见，作为语文课程重要组成部分的作文教学固然应服务于“作文”，也应指向......
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