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[期刊论文] 作者:茅永丰,, 来源:江西教育 年份:2004
对师范类学生来说,体育教师应结合其具体特点,进行有针对性的动作分解教学,使学生掌握更多的运动技能。基于此,本文主要从空间分解,注重部位配合;时间分解,凸显阶段特征;综合...
[期刊论文] 作者:茅永丰, 来源:体育风尚 年份:2018
摘要:随着教育事业改革与深化,全面倡导素质教育理念,尤其是要综合培养学生人文素养。体育教学是提升学生身体素质,促进其身心健康发展的主要手段与途径。但是,在体育教学中渗透人文教育理念还存在着诸多问题与不足,影响着学生综合能力与素养全面发展。因此,本文将基于......
[期刊论文] 作者:茅永丰,, 来源:科技信息 年份:2010
在体育教学中运用无意注意的规律,常常能起到事半功倍的效果。围绕教师对教学环境的创设、教学方法的设计、教学内容的处置以及对学生身。特点的研究,本文结合实际教学工作,提出......
[期刊论文] 作者:茅永丰, 来源:出国与就业·就业教育 年份:2010
【摘要】本文以高职学生体育素质形成和发展为目标,从规范课堂、关注个体、调动经验和体验成功的角度,提出了体育教学场景中,调动学生积极性的具有可操作的实施举措。  【关键词】高职生;体育学习;积极性    体育教师作为教学活动的组织者和主导者,必须用......
[期刊论文] 作者:茅永丰, 来源:中国校外教育·综合(上旬) 年份:2012
体育教学中,高职女生的体育学习存在着很多问题。主要表现为活动不主动、不积极,对体育学习不感兴趣,没有体验到体育带来的乐趣。针对这些问题,采用文献资料、问卷调查等研究方法,对我校高职女生对体育课兴趣与态度进行了相关调查与研究,并对教学状况提出相应的应变措......
[期刊论文] 作者:茅永丰, 来源:文理导航 年份:2017
【摘 要】体育运动,尤其是体育技能的形成以及让身体形成深刻的动作记忆,需要反复做、做反复,为避免这种单调、机械的练习给学生带来疲劳感和厌烦心理,笔者尝试在体育教学中融入游戏精神,让学生在游戏化情境中兴味盎然,乐此不疲,达到积极参与、不懈努力、不断提升的教......
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