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[期刊论文] 作者：茹建文,
来源：小学教学研究 年份：2008
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，教师在教学时，要创设诱人深入的探究性学习情境，激发学生产生探究欲望，让学生能够积极主动地投入到学习活动中去......
[期刊论文] 作者：茹建文,
来源：小学教学研究 年份：2010
【例题】如下图,正方形的面积是2平方分米,求圆的面积。 【分析】圆的面积S=πr2,一般的方法是先求半径再求面积。可问题是一个数的平方是2,这个数是多少学生苦思冥想找不出答案,所以也就解不了这道题。学生说,这道题不能做,也有的说是不是数字出错了。遇到......
[期刊论文] 作者：茹建文,,
来源：贵州教育 年份：2005
数学评价的终极目标在于"激励学习"与"改进教学",即以评价促进师生发展。本文从全新的角度提出了构建小学数学发展性评价体系的观点,并从落实学生自主评价和生生评价、突出教...
[期刊论文] 作者：茹建文,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2006
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，教师在教学中，要创设诱人深入的探究性学习情境，激发学生产生探究欲望，让学生能够积极主动地投入到学习活动中去。 ......
[期刊论文] 作者：茹建文,,
来源：中小学教学研究 年份：2007
国家《数学课程标准》（实验稿）提出：让人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在深入实施素质教育，贯彻落实基础教育课程改革纲要的背景下，小学数学毕业复习的指......
[期刊论文] 作者：茹建文,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
【摘要】 数学教学必须面向全体学生，全面提高学生的能力水平. 而提高学生的整体水平，使学生在原有的基础上得到提高和发展，后进生的转化是教师教学工作的一大困难. 学生间的差异是客观存在的，作为数学教育工作者，都应尊重这种差异，因材施教，努力帮助他们“在数学上得......
[期刊论文] 作者：茹建文,韩慈峰,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2016
2015年3月30日，浙江省教育厅发布了关于《深化义务教育课程改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次把义务教育课程分成两大类：基础性课程和拓展性课程。要求在体现义务教育......
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