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[期刊论文] 作者：蒋仁本,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：班级作为学校重要组成的一部分，其管理的好坏，直接导致学校的教学任务能否完成。班主任作为班级的领导者、组织者，一定要结合小学中年级学生的心理特点，对班级的管理，做到精且细。保证每个孩子接受正能量的同时，既要约束孩子们在成长中不足的地方，又要培养孩子能够......
[期刊论文] 作者：蒋仁本,
来源：中国科技博览 年份：2018
[摘 要]小学应用题教育中存在着题目内容与客观生活缺乏联系的问题，特别是学生与教师的互动性不强以及应用题的解题模式相对固定的基本问题亟待解决。因此，要提升应用题教学效果，必须要注重应用题的情境设置，改善应用题设置的语言模式，培养学生理解能力以及着力提升......
[期刊论文] 作者：蒋仁本,
来源：东方教育 年份：2017
摘要：在小学的中年级教学过程中，应当避免传统填鸭式的教学模式，让学生感受到学习的乐趣从而激发学生学习的兴趣。本文主要是关于小学中年级数学快乐式教学研究，从四个影响教学效果的因素进行分析。 关键词：小学；中年级；数学；快乐式 实现数学课堂教学的快乐教育模......
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