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[期刊论文] 作者：谢元丽,,
来源：文教资料 年份：2011
将"支架"理论引入教学,教师的"教"只是为学生搭建学习的"支架",以学生为中心,促使学生主动探索、发现、建构。第一堂课的重要性表现在,能搭建印随学习支架、兴趣支架、师生交...
[期刊论文] 作者：谢元丽,,
来源：名师在线 年份：2017
在高中地理教材中,实验占有很重要的地位。本文笔者就教学实际结合陶行知教育理念对高中地理实施课堂实验教学,以提高学生的学习兴趣,方便学生对地理知识的理解和掌握,从而提...
[学位论文] 作者：谢元丽,,
来源： 年份：2012
教材“活动系统”对地理科学素养培养的教学研究是笔者主要研究的内容属于教学研究类型的论文。关键词如下：关键词：地理教材活动系统地理科学素养教学研究高中地理教材的“活动......
[期刊论文] 作者：谢元丽,,
来源：文教资料 年份：2018
地理实践力作为地理核心素养之一,在高中地理常规课堂教学方面落实起来却很难,特别是在人文地理教学中更难。作者以“产业转移”课堂教学进行尝试,试图找出人文地理教学中提...
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：学习是一种生命活动，因此，课堂教学的“起立”，既是一种教学的组织行为，也是师生相互间伦理尊重的一种表达，更是学生认知期待与生命投入的唤醒。“起立”虽然是教学过程的一个“细节”，然而，它却是学生课堂生命行程的起点，认知情感持续发展的基调与动力，一场生命活......
[期刊论文] 作者：谢元丽,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
要充分发挥高中地理教材＂活动系统＂对学生地理科学素养培养的功能与作用,就需要重新审视其在教学理念、教学设计、教学评价方面存在的问题。＂活动系统＂课程资源的深度开发应依据......
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：文教资料 年份：2018
地理实践力作为高中地理核心素养之一,要有效实施,教师是指导者,教师是立教之本、兴教之源,教师要做到"四多",多一点勇敢气,多一点坚持,多一点评价,多一点反思,会更有利于地...
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：新课程 年份：2018
地理实践力要深入有效实施,关键是评价要多样化。评价是为了更好地促进教学,教学即评价,只有多样化的评价策略并举,加强评价的激励作用,才能更好地促进地理实践力的实施。以...
[期刊论文] 作者：谢元丽,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
地理实践力是地理学科的四大核心素养之一,是连接课本和生活的桥梁和纽带.校园中的地理事象是和学生有密切联系的事物与现象,通过探究校园地理事象,培养和提升学生的地理实践...
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：通过研学太浦河的建设及其取得的综合效益，学会客观地认识自然、评价自然，因地制宜地改造自然，培养综合思维，践行地理实践力，树立正确的人地协调观。 关键词：研学旅行;地理实践力 中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-065 《普通高中......
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：文教资料 年份：2018
摘 要： 地理实践力作为高中地理核心素养之一，要有效实施，教师是指导者，教师是立教之本、兴教之源，教师要做到“四多”，多一点勇敢气，多一点坚持，多一点评价，多一点反思，会更有利于地理实践力的有效实施。 关键词： “四多”教师 高中地理 实践力 “教师是人类灵魂的......
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：文教资料 年份：2018
摘 要： 地理实践力作为地理核心素养之一，在高中地理常规课堂教学方面落实起来却很难，特别是在人文地理教学中更难。作者以“产业转移”课堂教学进行尝试，试图找出人文地理教学中提高地理实践力的有效途径。通过课堂教学实践尝试，发现以“生活中的地理”事物现象为......
[期刊论文] 作者：谢元丽,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2021
[摘 要：地理实践力作为地理学科的核心素养之一，充分体现了地理学科的实践性，在高中地理教学，如何落实在当前的教学中，是值得我们深思的。笔者认为，地理模拟实验与考察、调查相比，具有实效性快、操作性强、过程性强，更易促进地理实践力的落地。通过地理教师实践素养的提......
[期刊论文] 作者：彭云昆, 刘桦, 谢元丽, 余燕, 郤泽,,
来源：爆破器材 年份：2004
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[期刊论文] 作者：彭云昆,谢元丽,董绍煜,李小强,王庆兰,
来源：爆破器材 年份：2021
结合碳元素在乳化炸药爆炸过程中放热量较大、含碳键和基团较易受激发形成活性粒子、极易在爆炸反应中形成新的活化中心、生成大量气体等特点,对炸药能量释放特性的内在规律...
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