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[期刊论文] 作者：谢湘玲,
来源：中学理科园地 年份：2011
高三化学第一轮复习是一个时间长，基础知识点多，方法碎，难度较大的教学活动，基本知识的掌握，基本技能技巧的训练，基本思想方法的运用都将在这一阶段得到夯实。教师在本轮复习中帮助学生将各部分知识进行有机整合，进一步完善和巩固学生的化学知识结构，构建起学生的基本化......
[期刊论文] 作者：谢湘玲,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：为了有效提升课堂教学效率，利用学案导学，使得学生能够提前进行预习，以此来提升课堂教学效果，同时实现教案与学案的一体化，从而在学案的指导下，有效降低课程的学习难度，增强高中化学教学的针对性。因此，本文基于“教学案一体化”教学模式的概念，重点探究了其在高中化......
[期刊论文] 作者：谢湘玲,
来源：新生代·下半月 年份：2018
【摘要】：培养学生的核心素养是教学工作的终极目标，这一点在高中阶段的化学课程中同样重要。以此，文章从问题教学、探索教学、合作教学、应用创新四个方面展开分析，为提升高中化学教学的质量水平、提高学生的核心素养能力总结方法，提供相关教学研究参考。 【关键......
[期刊论文] 作者：谢湘玲,
来源：新校园(下) 年份：2017
摘 要：在高中化学教学中，实验属于核心内容。随着我国教育改革的不断推进，教育者对化学实验给予了高度的关注。本文对如何提升高中生化学实验设计能力进行了分析。 关键词：新课程；高中生；化学实验；设计能力 在新课程背景下，我国对素质教育的关注逐渐提升，教师不仅......
[期刊论文] 作者：谢湘玲,
来源：高考·中 年份：2020
摘 要：在电解质溶液中离子浓度大小的比较中往往会遇到复杂的多重平衡体系，如何快速从众多平衡中找出影响离子浓度的主要矛盾，就成了考查学生对多重矛盾综合体系的问题处理能力。本文从几种电解质溶液展开分析，为应用主次矛盾分析法解决电解质溶液中离子浓度大小的......
[期刊论文] 作者：谢湘玲,潘晓,,
来源：新校园(中旬) 年份：2015
在学习过程中,让学生从心理上打破以往的层级思想,认识到知识面前人人平等,才能实现师生、生生间的有效交流,才会在新课改过程中真正地培养有问题意识的学生。...
[期刊论文] 作者：谢湘玲 潘晓,
来源：新校园·中旬刊 年份：2015
摘 要：在学习过程中，让学生从心理上打破以往的层级思想，认识到知识面前人人平等，才能实现师生、生生间的有效交流，才会在新课改过程中真正地培养有问题意识的学生。 关键词：新课程理念;平等意识;交流;化学教学 建构主义学习理论认为：学习不是教师向学生传递知识......
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