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[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：英语教师 年份：2012
英语听、说、读、写四项基本技能是个有机统一体,能够运用书面表达方式传递信息、进行语言交际是学生必备的基本功。然而,由于当前PEP小学英语教材没有专门安排写作教学的课...
[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：英语教师 年份：2012
在英语学习的过程中,听说读写四项技能是一个有机统一体,听说能力的提高为学生读写能力的发展提供保障,而读写能力的发展又能促进学生听说能力的提高。本文结合实际教学经验...
[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：成功(教育) 年份：2009
不少老师总是在抱怨为什么有些学生总是不能把单词的音读准,无法理解为什么那些学生总是背不出单词来。其实,这是老师的教学方法有问题。如何引导小学生快速、有效地进入...
[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：英语教师 年份：2013
语言的社会交际能力是其最本质的功能,语言是用来表达思想、交流情感、解决问题的工具。语言学习的目的并非仅为掌握语言知识和培养语言技能,而是学会如何使用语言来进行交际...
[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2013
英语是一门学科语言,学习英语是为了运用所学的语言知识去交际、运用语言。而语音是口头交际中赖以传递信息的媒介,可以说,语音学习是语言学习的第一步,也是语言学习的重要基...
[期刊论文] 作者：邝惠春,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2012
PEP教材的安排是以话题功能划分的,每个单元都有一个相对固定的话题。每个单元划分为六个课时,其中又分为A、B、C三个教学部分,A、B教学部分又划分为单词、对话、阅读教学三...
[期刊论文] 作者：邝惠春,
来源：空中美语 年份：2020
英语课程的建设是为了让学生具有语言学习和应用的能力。为了发展学生的思维能力和品质，英语教学需要深入学生中间，在教学过程中更加具有灵活性、创造性， 以培养学生英语学科的......
[期刊论文] 作者：邝惠春,
来源：校园英语·下旬 年份：2021
【摘要】最近興起了一股“绘本热”，不过很多老师和家长有个认识误区，认为绘本是低龄儿童的读物，甚至把绘本当作“课外书”。由于现行的课程、教材安排、考试压力等方面因素的影响，英语绘本教学难于融入日常英语课堂教学中。如何将绘本与英语教材结合起来，实现教学效......
[期刊论文] 作者：邝惠春,
来源：成功•教育 年份：2009
不少老师总是在抱怨为什么有些学生总是不能把单词的音读准，无法理解为什么那些学生总是背不出单词来。其实，这是老师的教学方法有问题。如何引导小学生快速、有效地进入英语学生状态，是值得我们广大一线小学老师去共同探讨、研究的一个课题。外国英语教学普遍使用......
[期刊论文] 作者：邝惠春,
来源：读与写 年份：2022
在小学英语单元整体教学中开展主题意义探究教学，以单元整体教学为载体，实现单元内各课时教学活动的深度融合，挖掘单元主题之内涵，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实英语学科育人目标。探讨基于主题意义下的单元整体教学设计......
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