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[期刊论文] 作者：邴海燕,,
来源：课程教育研究 年份：2004
针对化学知识繁琐、需要记忆的内容较多,纯粹的记忆容易使学生产生厌烦的情绪。那么让学生能够有兴趣、主动去学习化学,成为老师思考的问题。本文从挖掘教材中的美育因素出发...
[期刊论文] 作者：邴海燕,
来源：求学·教育研究 年份：2021
摘 要：随着新课程改革的不断深入，实验在化学教学中的地位逐渐提高，教师对实验也相应地重视起来，但仍然存在实验教学低效或无效的行为。要进行有效的化学实验教学，就要注重实验过程的探究性，要放手让学生自主设计实验方案、自主研究。文章从指导学生预习，让学生多动手......
[期刊论文] 作者：唐相华 邴海燕,
来源：教育学 年份：2014
新课程标准着重指出物理学科注重科学探究，提倡学习方式多样化，保持学生对自然界的好奇，在解决问题或作决定时能尝试应用科学原理或科学研究方法，经历基本科学探究过程，具有初步的科学探究能力，养成尊重事实、科学评估的科学态度和科学精神，培養学生敢于改进实验的创新......
[期刊论文] 作者：邴海燕 唐相华,
来源：教育学 年份：2014
古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。质疑是人类思维的精华，拥有较强学习能力的人必然具备敢于质疑的思维品质，因为创造的起点是从问题开始的。爱因斯坦也强调：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要……”。对学生学习能力的培养离不开对学生问题意识的培......
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