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[期刊论文] 作者：邵洪辉,
来源：无线互联科技 年份：2015
高中信息技术选修《算法与程序设计》教学,因为课时较少,理论知识较多,算法思想复杂,学生容易产枯燥、乏味、畏难的心理。文章灵活地采用趣味性案例,从简单易做到逐渐深入,调...
[期刊论文] 作者：邵洪辉,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
新课标指导下的高中信息技术教学,要求教师着重培养学生自主学习的意识、合作探究的能力和实践创新的精神.而翻转课堂,指的是本着'以人为本'的原则,对课内外的时间进...
[期刊论文] 作者：邵洪辉,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
《算法与程序设计》是信息技术学科的重要选修课程,是教学中的重点与难点。本文对程序设计教学中,因过多的理论知识,较难的算法思想,学生容易感到枯燥、乏味,并产生畏难情绪,...
[期刊论文] 作者：邵洪辉,
来源：新课程（教师版） 年份：2004
本文通过对新课改后在信息技术教学中遇到的问题进行思考,分析因学生起点不同,统一教学不利于部分学生信息素养综合提升的现象,提出一种较新的、易于实现的形式组织教学.以开...
[期刊论文] 作者：邵洪辉,,
来源：都市家教(下半月) 年份：2004
新课标指导下的高中信息技术教学,要求教师着重培养学生自主学习的意识、合作探究的能力和实践创新的精神.而翻转课堂,指的是本着“以人为本”的原则,对课内外的时间进行重新...
[期刊论文] 作者：邵洪辉,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】高中信息技术课程的目的是为了提升学生的综合信息素养，也是高考的第一关。近年高中信息技术课面临一个新问题，学生出现“断崖式”差距，两极分化情况严重，给我们的教学带来新的挑战。文中针对这一问题，分析相关教学片断、教学现象，结合个人经验与实践提出解决......
[期刊论文] 作者：邵洪辉,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
在选修《算法与程序设计》的教学过程中,如何激发学生兴趣,解决概念、算法的枯燥、难懂,以及学生畏难的情绪,一直是我们信息技术教师颇为头疼的问题。本文结合教学实践,提出...
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