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[期刊论文] 作者：钟展艳,,
来源：课程教学研究 年份：2014
全语文教学理念推动了许多国家和地区的课程改革。香港仁济医院王华湘中学运用全语文教学理念,开发了"扩阔文化新视野,激发创意新思维"写作校本课程,其核心目标是拓宽学生的...
[报纸论文] 作者：钟展艳,,
来源： 年份：2004
阅读对于学生成长的影响是巨大的。打造一个优秀的书香班级，培养积极的阅读者，是笔者班级管理的重要目标。在多年的教学实践中，笔者做了不少有益的尝试，以激发学生的阅读兴趣，引导......
[期刊论文] 作者：钟展艳,,
来源：语文建设 年份：2019
我国香港地区的公开考试由香港考试及评核局主持,全港性系统评估(Territory-wide System Assessment,简称TSA)是重要的项目。全港性系统评估是衡量所有学生基本能力的评估,评...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：新教师 年份：2020
台湾教育事务主管部门于2014年11月颁布《十二年基本教育课程总纲》(以下简称《总纲》),该《总纲》以"自发""互动"以及"共好"为基本理念,以"成就每一个孩子适性扬才、终身学...
[期刊论文] 作者：钟展艳,,
来源：语文建设 年份：2019
从2004年开始,我国香港地区开始推行全港性系统评估(territory-wide system assessment,简称TSA)。TSA为低风险评估,旨在评估学生的基本能力。TSA于每年5月举行,评估的范围包...
[期刊论文] 作者：钟展艳,,
来源：教育测量与评价 年份：2019
为了评估中小学生的基本能力,我国香港地区统一实施全港性系统评估。作为全港性系统评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色。小学中国语文科评估包括阅读、写作、聆听...
[期刊论文] 作者：钟展艳,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
统编教材三年级语文下册在习作编排上目标清晰,指引明确;内容丰富,文体多样;注重交流,共同评价。对比人教版教材和统编教材的习作编排之异同,教师能更好地理解教材编写的意图...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：基础教育参考 年份：2020
[摘 要]美国Wonders教材写作练习的设计特色主要体现在阅读活动与写作练习紧密结合、写作技巧的指导具体细致以及对写作过程的关注三个方面。Wonders教材写作练习的设计具有一定的启示意义，包括明确读写结合的“点”、运用具体细微的技巧指导、尝试引入写作清单......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：教育测量与评价 年份：2019
全港性系统评估是我国香港地区中小学生全员参与的基本能力评估。作为评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色。其中,主观题包括写作和说话两部分,这两项评估的目标都...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：语文建设 年份：2020
美国Wonders教材是依据《州共同核心课程标准》编撰的教科书,体现了美国听说、阅读、写作方面最新的教学理念。这套教材由麦克劳·希尔公司出版。Wonders教材投入使用以...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：基础教育参考 年份：2019
香港地区在中国语文科公开考试中引入说话评估项目,其设计颇为新颖。说话评估重视基本能力的考核,设计了看图说故事、口头报告、小组讨论三种题型。借鉴香港地区说话评估的有...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：教育测量与评价 年份：2021
传意写作面向具体的读者,具有真实性、实用性、交互性等特征,能让学生看到写作的实际价值,有助于激发学生表达的动机。2019-2020年AP中文、AP英语语言、AP英语文学的写作评估...
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：中小学教学研究 年份：2019
[摘 要] 统编教材三年级语文下册在习作编排上目标清晰，指引明确;内容丰富，文体多样;注重交流，共同评价。对比人教版教材和统编教材的习作编排之异同，教师能更好地理解教材编写的意图，从而落实在日常的教学活动中。 [关键词] 小学语文;统编教材;人教......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：基础教育参考 年份：2019
[摘 要]香港地区在中国语文科公开考试中引入说话评估项目，其设计颇为新颖。说话评估重视基本能力的考核，设计了看图说故事、口头报告、小组讨论三种题型。借鉴香港地区说话评估的有益经验，我国内地语文正式考试可以尝试开展独立的说话评估，设计新颖灵活的试题，同时......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：语文建设·下半月 年份：2019
我国香港地区的公开考试由香港考试及‘评核局主持，全港性系统评估（Territo-ry-wide System Assessment，简称TSA）是重要的项目。全港性系统评估是衡量所有学生基本能力的评估，评估的科目包括中国语文、英国语文和数学三科。参加评估的对象为香港地区就读小学三年级、......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：语文建设·下半月 年份：2020
美国Wonders教材是依据《州共同核心课程标准》编撰的教科书，体现了美国听说、阅读、写作方面最新的教学理念。这套教材由麦克劳-希尔公司出版。Wonders教材投入使用以来，受到广泛的好评，并逐渐推广至美国不同的州。Wonders教材每个年级一册，G1-G6即为小学一年级到......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2021
整本书阅读是语文教学关注的热点。统编教材的不少课文选自名著，如四年级下册课文《芦花鞋》选自作家曹文轩的《青铜葵花》。编者的意图是通过《芦花鞋》的教学，鼓励学生阅读《青铜葵花》。如何引导学生从单篇课文走向整本书阅读值得教师思考。江苏省特级教师诸向......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：考试研究 年份：2021
非连续性文本是香港地区TSA阅读评估的重要内容。本文分析非连续性文本的测试题目,探讨其命题特点。TSA阅读评估的探索带来重要的启发包括评估引入非连续性文本、丰富学习内容、尝试文本转换。......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：语文教学与研究 年份：2021
整本书阅读是语文教学关注的热点。统编教材的不少课文选自名著,如四年级下册课文《芦花鞋》选自作家曹文轩的《青铜葵花》。编者的意图是通过《芦花鞋》的教学,鼓励学生阅读《青铜葵花》。如何引导学生从单篇课文走向整本书阅读值得教师思考。......
[期刊论文] 作者：钟展艳,
来源：课程教材教学研究：小教研究 年份：2021
李海林教授强调真实写作的三个关键为:真实的言语任务、真实的言语环境和真实的言语成果。应用文写作能力是学生进行书面沟通的重要能力之一,真实性是应用文的重要特征。统编教材从二年级到六年级总共编排十四次应用文练习,包括书信、倡议书、演讲稿、留言条等......
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