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[期刊论文] 作者：韩百敬,,
来源：西昌学院学报(社会科学版) 年份：2009
涌现主义否认先天语法原则的存在,主张通过一般的认知与学习机制等非语言因素及其交互来理解语言现象。这一理论视角有利于摆正语言理论与语言事实的关系,促使语言理论研究与...
[学位论文] 作者：韩百敬,,
来源：西北师范大学 年份：2010
中动结构(middle construction)是近几十年语言学界广泛研究和争论的热门话题。由于其独特的句法、语义特征,英语中动结构对于二语学习者来说是一个十分棘手的语言难点。本研...
[期刊论文] 作者：韩百敬,,
来源：高教学刊 年份：2015
本研究通过合并、分离、删除和分割四个分项技能测试考察了我国边疆民族地区高专学生的英语语音意识,发现学习者相对普遍善于加工语言共性大、策略迁移为主的高层语音结构,但...
[期刊论文] 作者：韩百敬,
来源：现代语文(语言研究) 年份：2009
摘 要:本文就汉语“界”性研究中存在的分歧做了探讨,认为语言的不同层位对成分间界性匹配限制的强度不同、界性不同的谓词对其宾语的界性限制强度也不同,但一个自由的语言结构必定有某种量性成分来实现对语义表达的有界化。所有这些语法特征都有认知理据。 ......
[期刊论文] 作者：武和平,韩百敬,,
来源：山东外语教学 年份：2010
“语言水平”是语言能力投射在不同语言习得阶段的镜像，但该术语的内涵和外延在语言测试和语言习得研究这两个领域中并不相同，在语言研究中，“语言水平”这一变量的数据不能用标......
[期刊论文] 作者：薛芬, 韩百敬,,
来源：中北大学学报(社会科学版) 年份：2014
英语学习不仅关涉到交际性工具的掌握,也直接或间接地触及了学习者的文化认同。本文在Hofstede文化价值维度的视角下,通过问卷调查和访谈的方法,从交际风格着手,探讨了校园情...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：外国语言文学 年份：2015
语言学习的动因研究正由社会心理视角逐渐转向社会文化视角,在此背景下,我们以Norton的投资和想象认同理论为框架,通过量化手段调查了180名不同专业背景的英语学习者在英语学...
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：太原大学学报 年份：2013
在认知语境的框架内通过有声思维的手段探讨了影响二语学习者对未知词义推测的因素。结果显示，词义推测成功与语言水平呈正相关；词义推测过程中，不同水平组在激活的认知语境流量......
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：外语教学与研究 年份：2014
本研究考察中国英语学习者对英语与格转换狭域限制的习得情况,并分析和探讨了语义、频率和迁移三大因素。结果显示:习得与英语水平同步发展,对狭域语义和形态音位限制的敏感...
[期刊论文] 作者：韩百敬, 曾涛,,
来源：外语学刊 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：外语教学与研究 年份：2012
英语形态结构的分支方向凌乱复杂,而结构性歧义词清楚地展示了词汇内部形态层级结构与词汇语义间的对应关系。本研究调查了中国英语学习者对un-V-a-ble格式结构性歧义词的形...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2014
以文化价值维度为理论框架,通过问卷调查和访谈,探讨校园情境下中国大学生英语学习者的交际风格和文化认同的特点,结果发现:(1)英语学习者母语文化认同得以保持,但整体上认同...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：大学英语(学术版) 年份：2012
本文从理论基础和实践应用两方面探讨了语料库用于大学英语课堂教学的意义。理论上从输入和学习过程探讨了语料库运用于外语课堂教学的优势;实践上从词汇教学和语法教学探讨...
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：甘肃联合大学学报(社会科学版) 年份：2012
本文采取定量与定性相结合的研究方法,考察了中国英语学习者双语文化认同的特点和发展过程,探讨了其教学启示意义。研究结果显示:英语学习者双语文化认同的整体趋势是学习者...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：沈阳大学学报(社会科学版) 年份：2012
在双语类型的框架内,分别在英语专业一、二、四年级学生中选取了3个受试小组,采用量化和质化相结合的研究方法,收集科学数据,通过数据分析探索了英语学习者双语文化认同的整...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：鄂州大学学报 年份：2013
文章在对中国英语学习者通感形容词多义解读实证研究的基础上,考察了语内因素(即多义内部层级结构)、语际因素(即英汉概念差异)和语用因素(即语境线索)对以多义词为典型代表...
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2014
本文首先从形态上分析了un-V-able格式派生词的歧义性,之后调查了中国英语学习者在语境中对该格式歧义词的解读情况。结果显示,语言水平和语境类别对其解读有显著影响,但构词...
[期刊论文] 作者：薛芬,韩百敬,,
来源：语言教育 年份：2015
本研究采用质性的隐喻分析方法,探完了94名英语专业学习者在外语生活经历中的自我认同建构。结果表明:1)英语学习者自我认同的角色类型有技能的实践者、征途的跋涉者、情感的...
[期刊论文] 作者：韩百敬,薛芬,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
教师是决定教育发展和教育改革成效的关键因素之一。教师培养与专业成长受不同教学观的影响。基于对四种主要的教学观及其与外语教师专业发展途径的关系的分析，说明反思性教学......
[期刊论文] 作者：薛芬, 韩百敬,,
来源：外语与翻译 年份：2018
本研究借用英语通用语理论，通过问卷调查，考察了直接法和间接法在测量同一群体ELF语言态度方面的差异及其不同表现特征。发现学习者所处的外在教育制度、学习者的学习经历、语......
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