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[会议论文] 作者:鲍拥忠,, 来源: 年份:2004
俗话说:"凡事预则立,不预则废。"做任何事情,事先都要做好充分的准备,教学工作当然也不例外。作为教师,一堂课上得成功与否,除了我们对教材内容是否熟悉以及教学手段是否...
[期刊论文] 作者:鲍拥忠, 来源:新校园·中旬刊 年份:2015
自从2011版新课标实施以来,许多学校非常重视课标精神,举行新课标知识竞赛,开展新课标沙龙活动,组织多门学科教研活动等。各种活动的开展目的只为了营造学习新课标良好氛围,促进教师教学能力的提升,从而带动学生的学习能力和学业成绩的提升。我们的教师很努力,也非常负......
[期刊论文] 作者:鲍拥忠, 来源:小学科学·教师版 年份:2015
农村教师是个非常伟大的存在,并且数量也不少,那么对于一个团体来说必将涉及管理问题,怎样对农村教师有一个有效地管理才能最大程度地发挥教师们的潜力,使其创造最大的价值?激励机制作为一种常见而 有效地管理手段,它主要是指通过对团队成员进行一些内部或者外部,精神......
[期刊论文] 作者:鲍拥忠, 来源:小学科学:教师 年份:2015
“精彩源于生活”,因此,在新课改下,科学教育应与生活紧密联系,以让学生更深刻地体验科学,了解科学,并在头脑中形成科学与世界紧密联系的清晰概念。那么,在科学课堂上实施生...
[期刊论文] 作者:鲍拥忠,, 来源:小学科学(教师版) 年份:2015
“精彩源于生活”,因此,在新课改下,科学教育应与生活紧密联系,以让学生更深刻地体验科学,了解科学,并在头脑中形成科学与世界紧密联系的清晰概念。那么,在科学课堂上实施生活化教学......
[期刊论文] 作者:鲍拥忠,, 来源:新教育时代电子杂志(教师版) 年份:2015
小学生的科学实验教学是受教育者接受素质教育中十分重要的组成部分,其独特的作用、不可替代的手段及教育功能等已经越来越被广大科学教育工作者认识和重视。在小学科学中开展......
[期刊论文] 作者:鲍拥忠, 来源:小学科学·教师版 年份:2015
“精彩源于生活”,因此,在新课改下,科学教育应与生活紧密联系,以让学生更深刻地体验科学,了解科学,并在头脑中形成科学与世界紧密联系的清晰概念。那么,在科学课堂上实施生活化教学,怎样提高其有效性呢?笔者认为,只有立足于学生,引进生活内容,提供探究,才能让科学课堂教学更......
[期刊论文] 作者:鲍拥忠, 来源:中小学教育 年份:2015
摘要:用丰富多彩的亲历活动充实教学过程”是科学(3~6年级)课程标准教学建议中的重要一条。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使它们在科学探究中体验到学习科学的乐趣,不断增长科学探究活动的能力,并逐步......
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