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[期刊论文] 作者：黄修钟,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
教育是培养人的工程。教育的根本性功能就是人的生成，即整体的人、现代人的生成。新教育认为，教育生活应该是幸福的，是唤醒新生命，享受新生命，成就新生命的过程，我们要让鲜花和小草......
[期刊论文] 作者：黄修钟,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
在现实生活中。几乎每个学校每个班级都有数个问题学生，对这些问题学生，有时教师或家长花了很多时间进行教育，所起的作用却很小，而他们在进步过程中反复性特别大。问题学生不仅他......
[期刊论文] 作者：黄修钟,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：小学六年级的《品德与社会》课，重点就是培养学生的良好品德和行为习惯及养成教育，注重的就是品德和社会的重要联系。就是在这样一个特定的品德与社会课堂的环境中让学生进一步地对社会有初步的认识和了解，能够积极有效地参与到社会并能很快地适应社会的发展，......
[期刊论文] 作者：黄修钟,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
《品德与社会》教学必须从学生的现实生活中取材，充分利用学生现有的生活经验，挖掘教学文本、组织学生活动、改变教学方式，让教学走进生活、贴近生活、融入生活、呈现生活，使生活......
[期刊论文] 作者：黄修钟,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
新课程对教师的专业素质提出了许多新挑战和新要求。教师的发展是推进新课程改革的关键，是提升教师专业素质和完善专业结构的需要，是解决我国教师专业化建设实践中问题的需要。......
[期刊论文] 作者：黄修钟,
来源：读写算 年份：2011
摘 要：在新课程实施中，我们重新审视了学校的管理发展之路，引发了对新课程下学校管理的一些思考：学校发展的本质是学校中“人”的发展，教师和学生发展的终极目标就是其生命质量的提升，人生幸福的丰盈。教师是学校建设与发展的主力军，不实现教师队伍管理的创新，就不能实......
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